2、你还有什么问题想提出来和大家交流？
五．课时作业：
《两位小数加、减法的练习》课后巩固作业题
一、 口算（40分）
3.5＋0.8= 6.6＋1.8= 0.38＋0.25= 42.5 =
3.6－2.7= 8.7－6.8= 2.5＋6 = 4.52.5=
二、 计算下面各题，并且验算。（20分）
0.83＋4.07= 26.38＋3.7=
40－20.5= 14.38－5.88=
三、 张叔叔卖水果收入如下表。（30分）
水果名苹果 梨 香蕉 称 收入／30.75 20.8 16.85 元
－－
1、 卖香蕉比卖梨少收入多少钱？ 2、 你还能提出什么数学问题？
① ②
总第六课时
主备人： 杨清敏 教学时间：2015年 月 日 教学内容：整理和复习 教学目标：
1.巩固复习有关小数的知识，培养学生的计算能力。
2.通过对本单元知识点的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。
3.使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。 重点、难点：
正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。
教学准备： 投影仪、数字卡片 教 学 过 程
一、创设情境，生成问题
1.谈话：这一单元我们学习了哪些知识？学生回答。 2.这节课我们就对本单元知识进行整理和复习。（板书课题） 二、回顾整理，建构网络
1.请学生把课本从91页看到100页 ，看看本单元学了哪些内容。 2.自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。
3.交流矫正，优化再建：在四人小组里说说自己的想法，互相补充。 4.汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？（根据学生回答板书） 三、重点复习，强化提高 （一）分层练习，重点突破 1.在小数的下面画横线。.
32.2 201 0.9 26.1 301 10.06 8.50 提问：什么样的数叫做小数？举例说明。 2.读出下列小数。
1.28 2.01 90.3 0.56 10.06 8.50 3.写出下列小数。
三十八点五（ ） 十三点六四（ ） 零点一九（ ） 二点三八（ ） 四点零五（ ） 十二点三零（ ） 提问：怎样读小数？举例说明。（指名回答）
总结：以小数点为界，小数点左边的部分按照以前的读法去读，小数
点后面的部分要按照顺序依次读出。 4.比较下列小数的大小。
3.8○3.7 5.32○5.23 0.75○0.95 0.8○0.08 3.08○0.38 2.05○2.02
提问：怎样比较小数的大小？举例说明。（指名回答）
总结：先比较整数部分，整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同，就比较小数部分。先比十分位上的数，十分位上的数大，这个数就大；十分位上的数相同，再比百分位上的数；百分位上的数相同，再比千分位上的数。 5.算一算。
4.6 + 5.4= 0.6 + 0.8= 0.36 + 0.4= 0.9 – 0.7= 13.4 – 1.8= 1 – 0.6=
提问：怎样计算小数加减法？举例说明。（指名回答）
总结：小数加减法计算，要把相同数位上的数相加减，也就是把小数点对齐，从最低位算起，计算时注意“满十进一”或“退一作十”。 反馈时突出带小数相减，且小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要从整数部分的个位退一的计算方法，作为重点评讲。（学生如出现错误，结合评讲） （二）拓展延伸，整体深化
1.0.57元表示（ ）元（ ）角（ ）分。 9.87米表示（ ）米（ ）分米（ ）厘米。 6元5角 =（ ）元 1米2分米 =（ ）米