19．推理是常用的学习方法，下列推理正确的是（ ） A．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯 B．木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气 C．CO、CO2分子结构不同，所以它们的化学性质也不同
D．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的，所以它们的性质相似
20．稀土元素是一类有重要用途的资源，铈( Ce) 是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是( )
A．铈的原子序数为58 B．铈属于非金属元素 C．铈原子中的质子数为是58 D．铈的相对原子质量是140.1 三、填空题
21．人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：
（1）某地下水中含有较多可溶性钙、镁化合物，则该水属于_________（填“软水”或“硬水”）。饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用_________的方法来降低水的硬度。
（2）“直饮水机”可将自来水净化成饮用水，其内部使用的活性炭主要起_________作用。
（3）净化水的方法有:①过滤、②加明矾沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为_________（填字母序号）。 A.①②③④ B.②④①③ C.②①④ D.①③④
（4）人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水体污染的危害。请写出一种防止水污染的措施_________。
22．化学方法可以解决生活中的一些问题
（1）热水瓶用久后。瓶胆内壁常附着一层水垢（主要成分是CaCO3和Mg(OH)2。可以用_____洗涤。 （2）实验室中含有盐酸的废水直接倒入下水道会造成铸铁管道腐蚀。所以。需要将废液处理后再排放。你的处理方法是____________。 四、推断题
23．A?F是初中化学常见的物质，己知A、B、C、D、E是五种不同类别的物质。a足空气中含有的一种气体，e是地壳中含量最多的金属元素组成的单质，F中各元素质量比为2：1：2，六种物质之间的反应与转化关系均为初中化学常见的化学反应，图中“→”表示相连的物质能相互反应，“一”表示一种 物质转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应 条件己略去）请回答下列问题。
（1）分别写出A、B、E、F物质的化学式： A_____； B_____； E_____； F_____。 （2）E和F反应的化学方程式_____， （3）E和D发生反应的实验现象是_____。 五、流程题
24．自来水厂净化河水的主要步骤如图所示，请回答下列问题：
（1）下列物质属于纯净物的是______．
A、河水 B、蒸馏水 C、生理盐水 D、自来水 （2）通过图中Ⅰ可以除去河水中的______． （3）图中Ⅱ加入的物质X是______（填名称）．
（4）图中Ⅲ加入的漂白粉可杀菌、消毒、工业上制取漂白粉的反应原理：2Ca（OH）2+2Cl2═Ca（ClO）
2
+M+2H2O，则M的化学式是______．
六、实验题
25．根据图回答下列问题。
（1）写出标有①的仪器名称_____。
（2）写出实验室由A装置制取氧气的化学反应方程式_____。
（3）某同学要制取二氧化碳应选用的装置组合为_____，如果要选择F装置收集，则应该从_____端通入，如何验满？_____。B装置中长颈漏斗下端要形成液封，目的是_____，实验过程中该同学观察到B中反应太快，不利于气体收集，他可选择下列措施中的_____（填序号）解决该问题。 A 将长颈漏斗换成注射器 B 向装置中加入适量蒸馏水 C 将锥形瓶换成试管加带孔的塑料片
（4）如G图所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，现象为_____，可体现二氧化碳的性质为：_____、_____。 七、计算题
26．水是由氢、氧两种元素组成的化合物。这一结论建立在大量实验基础之上。 （1）“氢气燃烧”是人们认识水组成的开始
氢气在空气中燃烧，在其火焰上方罩一只干冷的烧杯，可观察到烧杯内壁模糊。已知：同温同压下，体积相同的任何气体具有相同的分子数。欲使1L氢气完全燃烧，所需空气至少约为______L。 （2）“电解法”证明水的组成（装置如图1所示，电极不与水及生成的气体反应）
①该实验使用的是低压______电（填“直流”或“交流”）电源； ②气体b为______。
③通电时反应的化学方程式为______；
④通电后中间球形容器内液面上升的原因是______。
（3）“氢气还原氧化铜”证明水的组成（碱石灰可吸收水和二氧化碳）
实验观察到图2装置A中黑色粉末逐渐变红，则反应的方程式为______，测得装置A中的玻璃管和其盛有的物质在反应前后的质量差为m1，装置B和其盛有的物质在反应前后的质量差为m2，据此可计算出水中O、H元素的质量比为______（用含m1、m2表示）。实验时该比值往往略小于8：1，原因可能是______（写出一条即可） 八、科学探究题
27．化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。 （提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？ （查阅资料）
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。 （猜想假设）
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为______，猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。 （实验探究） 序号 操作 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星方案I 的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星方案II 的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 （反思评价）
为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
同学：方案I结论不正确，其操作不合理，不合理之处是______。 老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是______。
（拓展应用）MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2，同时生成?2价的锰的氯化物和另一种常见的化合物，请写出该反应的化学方程式：______。
【参考答案】
一、选择题
木条______， 淀粉碘化钾试纸为______色 猜想三成立 木条复燃， 淀粉碘化钾试纸不变色 猜想______成立 现象 结论 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B A C B C C D A C D A C B B 二、多选题 题号 答案 三、填空题
21．硬水 煮沸 吸附（或吸附水中色素和异味） C 工业生产的“三废”经处理达标后排放（或生活污水经处理达标后排放；或农业上合理使用农药、化肥等合理答案） 22．稀盐酸或食醋 先加熟石灰中和后再排放 四、推断题
23．CO2 Na2CO3 Al CuSO4 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu 银白色固体减少或消失，有气泡产生，放热 五、流程题
24．B 难溶性固体杂质 活性炭 CaCl2 六、实验题
25．试管； 2KClO3
2KCl+3O2↑； BE， a， 将燃着的木条放在b导管口，木条熄
16 17 18 19 20 AD AD AC AC BD 灭，证明集满， 防止生成的气体逸出， AB； 蜡烛由下至上依次熄灭， 二氧化碳密度比空气大， 不助燃、不可燃。 七、计算题
26．4 直流 氧气 2H2O
通电2H2↑+O2↑ 生成的气体在容器中聚集，把液体压入球形容器内
CuO+H2
ΔCu+H2O m1：（m2﹣m1） 空气中的水蒸气、二氧化碳被B装置吸收
八、科学探究题
27．Cl2一复燃蓝用排水法收集气体氧气没有刺激性气味MnO2?4HClCl2??MnCl2?2H2O