B 26、D 27、D 28、C 29、B 30、A 31、A 32、D 33、D 34、C 35、C 36、D 37、B 38、A 39、B 40、D 41、B 42、C 43、A 44、B 45、C 46、C 47、D 48、A 49、C 50、A 51、B 52、C 53、A 54、A 55、D 三 判断
1、错 2、错 3、对 4、对 5、对 6、错 7、错 8、错 9、错 10、错 11、错 12、错 13、错 14、对 15、错 16、错 17、对 18、错 19、对 20、对 21、错 22、错 23、错 24、对 25、错 26、错 27、错 28、错 29、错 30、错 31、对
第十一章 运动技能的学习 [ 试题部分 ] 一、名词解释
条件反射；;超限抑制；消退抑制；分化抑制；延缓抑制；条件抑制；动作的感觉记忆痕迹
技巧动作功能构型；第一信号系统；第二信号系统 二、选择
1、条件反射形成的基本条件是 。（ ）
A.必须要有非条件刺激 B.条件刺激与非条件刺激在时间上的多次结合
C.必须要有条件刺激 D.不能有二个以上的无关刺激 2、条件反射接通的机制是 。（ ）
A.形成暂时神经联系 B.形成了新的突触联系
C.通过皮层－小脑－皮层环路 D.通过皮层－丘脑环路 3、感觉记忆痕迹的生理学基础是 。（ ） A.长期记忆 B.非条件反射
C.感觉性记忆 D.第一级记忆
4、在运动技能形成的泛化阶段，中枢神经系统的特征是 。（ ） A.兴奋与抑制过程相互干扰 B.抑制在大脑皮层扩散
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C.小脑与大脑的协调关系尚未建立 D.兴奋在大脑皮层扩散 5、条件反射的抑制过程可分为 。（ ）
A.非条件抑制和消退抑制 B.非条件抑制和条件抑制
C.条件抑制和分化抑制 D.消退抑制与外抑制
6、当条件反射建立后，如果反复给予条件刺激而不予以强化，则易形成条件反射的 。（ ）
A.外抑制 B.超限抑制 C.消退抑制 D.分化抑制
7、在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样促进 。（ ） A.外抑制的发展 B.超限抑制的发展 C.消退抑制的发展 D.分化抑制的发展
8、如果在给予条件刺激后，间隔一段时间再给于非条件刺激强化，将会出现 。（ ）
A.已建立的条件反射消失 B.产生延缓抑制
C.产生分化抑制 D.建立新的阳性条件反射
9、在运动技能形成的泛化阶段，教师应该强调动作的 。（ ） A.次要环节 B.细节结构 C.主要环节 D.主要和次要环节
10、在运动技能形成的分化阶段，中枢神经系统活动的主要特征是 。（ ） A.大脑与小脑的功能得到平衡 B.脑干易化区与抑制区的活动协调起来 C.大脑皮层的分化抑制尚未建立 D.皮层运动区兴奋与抑制过程逐渐集中
11、运动技能形成的分化阶段，教师应特别注意 。（ ） A.对错误动作的纠正 B.动作的细节 C.做好示范动作 D.动作的主要环节
12、在运动技能形成的巩固阶段，中枢神经系统得主要特征是 。（ ） a 脑干易化区与抑制区的活动进一步协调B 大脑皮质的兴奋与抑制在时间上和空
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间上更加集中
C 大脑与小脑的功能活动进一步平衡 D 大脑与边缘系统的功能高度配合
13、在运动技能形成的自动化阶段，中枢神经系统得主要特征是 。（ ） A.动作在下意识和无意识中完成 B.大脑皮质兴奋与抑制已集中
C.大脑皮层下结构完全统一 D.动作在大脑皮层兴奋适宜部位支配下完成 14、大脑皮层动作的感觉记忆产生对动作效应体验的是 。（ ） A.皮层运动区 B.皮层听区与视区 C.感觉去与一般解释区 D.边缘系统
15、技巧运动功能构型主要与皮层的 有关。（ ） A.皮层感觉区 B.运动系统 C.感觉系统 D.皮层运动区
16、在实现动作的内部反馈联系过程中，中枢神经系统起着重要作用的部位是 。（ ）
A.丘脑 B.脊髓 C.延髓 D.小脑
17、在技术分化与巩固阶段，为了使动作完成的更准确并与思维沟通，要多采用 。（ ）
A.动作示范 B.讲解动作要领 C.语言反馈信息 D.视觉反馈信息
18、在技术教学中，教师借助简短的判断性语言强化正确动作，是注意发挥 。（ ） A.第二信号系统的作用 B.第一信号系统的作用 C.感觉系统的作用 D.运动系统的作用
19、大脑皮层建立起来的运动动力定型越多，大脑皮质的 。（ ） A.神经冲动水平也越高 B.机能灵活性也越高 C.分化能力也越高 D.感觉细胞兴奋性也越高
20、在运动技能的校正过程中，反馈环路实际上是一种 。（ ） A.自我控制 B.记忆手段 C.表现手段 D.掌握手段
21、进场进行模拟比赛的训练，可以提高运动员对 的适应能力。（ ）
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A.无关刺激 B.新异刺激 C.阈下刺激 D.为条件刺激
22、由于新异刺激而引起条件反射的抑制（ ） A.超限抑制 B.分化抑制 C.条件抑制 D.外抑制
23、条件反射形成后，只对条件刺激产生反射，而对与此刺激相近的其他刺激不产生反应，这时的抑制为 。（ ） A.超限抑制 B. 分化抑制 C.条件抑制 D.外抑制
24、与运动功能构型有关的是 。（ ）
A.感觉区 B.一般解释区 C.两者都是 D.两者都不是
25、属于先天性的抑制有 。（ ）
A.外抑制 B.内抑制 C.分化抑制 D.消退抑制 三 判断
1. 任何无关刺激和非条件刺激结合应用，都形成条件反射。（ ） 2. 动物也可以用语言建立条件反射，所以动物也具有第二信号系统。（ ） 3. 语言是在抽象信号基础上建立起来的条件反射。（ ） 4. 条件反射的消退，意味着已建成的条件反射的丧失。（ ）
5. 在动作学习的粗略阶段，应多利用视觉反馈信息，以强化视觉－本体感觉。（ ） 6. 在动作学习的精细阶段，应多利用语言反馈信息，以强化动作－思维的沟通。（ ） 7. 对初学者来讲，纠正错误动作时，应予以强调指出起错误的地方，以利其更快地掌握动作技巧。（ ） 8. 动作结构相似的运动技能之间，均存在有良好的影响作用。（ ） 9. 动作完成的越熟练，进行的速度越快，对内、外反馈的依赖性越强。（ ） 10. 按照巴铺洛夫的观点，运动技能的形成过程，可明确地分为泛化、分化、巩固、自动化四个阶段（ ） 11. 运动技能的生理学本质是肌肉的协调活动。（ ）
12. 在动作技能达到自动化阶段时，完成该动作时的意识非常清晰。（ ）
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13. 上体育课时，学生的兴奋性越高，则建立和形成新的运动技能就越快。（） 14. 大脑皮层运动区是发动任何随意运动的唯一部位。（ ）
15. 在运动技能形成的泛阶段，可采用一些比赛等强度大的练习，以强化对学生的刺激，
更快掌握改运动技能。（ ） 16. 想象与回忆练习，也可接通运动技能的暂时神经联系，有助于运动技能的形成与巩固。（ ） 17. 技巧运动功能构型是在感觉系统本身建立起来的。（ ）
18. 小脑在形成运动技能的过程中具有比较信息、整合信息、输送反馈信息的作用。（ ） 19. 运动技能形成的泛化现象，是由于皮质内抑制过程尚未建立。（ ）
20. 运动技能形成的分化阶段，皮层运动区的兴奋抑制过程在时间、空间上的分化已趋于
完善。（ ）
第十一章 运动技能的学习 [ 参考答案部分 ] 一、名词解释（自答） 二、选择
1、B 2、A 3、A 4、D 5、B 6、C 7、D 8、B 9、C 10、D 11、A 12、B 13、A 14、C 15、D 16、D 17、C 18、A 19、B 20、A 21、B 22、D 23、B 24、D 25、A 三、判断
1、对 2、错 3、错 4、错 5、对 6、对 7、错 8、错 9、对 10、错 11、错 12、错 13、错 14、错 15、错 16、对 17、错 18、对 19、对 20、对
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