人教部编版三年级语文下册第一单元作文指导(附范文和点评)

部编版三年级语文下册第一单元写作指导及范文

1.写好植物的形态

抓住不同植物的特点,有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期;植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之,要抓住所写的植物与其它植物不同之处。

【设计意图:自然界的植物千差万别,只有抓住不同于别的植物的特点进行描写,才能将植物写生动。】 2.按照一定的顺序写

一般来讲,写植物的顺序有两种:一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序;二是按生长顺序。

【设计意图:这样可使文章的条理清楚,层次分明。】 3.恰当地运用修辞方法 (1)对比法

例如:在这千姿百态的植物世界里,我喜爱的既不是花中之王牡丹,也不是娇艳欲滴的玫瑰,而是可治百病的芦荟 (2)比喻法

例如:万寿菊有的是未开的青色的花骨朵,远远地望去像一个个小小的话筒,竖在枝头,花瓣一层又层,密密地重叠在一起,像一个淡黄色的绣球。 (3)拟人法

例如:《石榴》春天来了,石榴树到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密,越开越盛,不

久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。 (4)衬托法

芦荟不像牡丹那样艳压群芳,也不像文竹那样温文尔雅,更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。 (5) 远近结合法

同一棵植物,远看和近看是不一样的。例如:近看:盛开的菊花真是漂亮,花朵极大,像个大绣球,淡黄色的花瓣,一丝一丝的,菊瓣弯曲带钩,中间金黄的花蕊像一个小太阳,菊花的茎都非常挺直。远看:a远远望去,许多串红连成一片,红得耀眼,真像燃烧得火苗,漂亮极了。b我家养了一盆吊兰。远看,她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女,尽显自己的风采。

【设计意图:恰当地运用各种修辞方法来描写植物,可使植物更形象、生动,语言更加鲜明活泼。】 5.要有联想地抒发感情

写植物可进行联想,抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时,可联想到人的坚韧不拔的性格;写白杨的挺拔高大,可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际,抒情不要无病呻吟。 另外,注重静态描写与动态描写相结合的办法,是描写植物的绝佳秘方。

【设计意图:将描写植物和个人感受相结合,可以在原来基础上使文章得到升华。】

作 文 素 材

一、题目

《蒲公英》、《水中仙子》、《水仙花》、《不敢惹的植物》、《擎天柱》 二、好词

芳草 杂草 野草 密叶 新绿 翠绿 怒放 芳香 清香 幽香 低垂 摇摆 摇曳 飘舞 亭亭玉立 姹紫嫣红 五彩缤纷 万紫千红 枝繁叶茂 舒枝展叶 清秀挺拔 盘根错节 葱绿苍翠 绿树成荫 枝叶如盖 鲜花怒放 三、好句

1.小青松的根盘根错节,一部分深入泥土,一部分露在上面,像一件人工雕砌的艺术品。它的枝条千姿百态,有的挺拔直立,像一位倔强的小男孩;有的曲折蜿蜒,像一位腼腆的小姑娘;有的枝条已脱皮,那就更像一位老态龙钟的老人了。

2.金绣球的花是黄色的,花瓣紧紧地抱在一起,好似一张张孩子的笑脸,用好奇的大眼睛四处张望,有的还是一个小花蕊,正躲在绿色的大伞下面乘凉,又好像是害羞的小姑娘,不敢露出那圆圆的小脑袋。至于它的香气嘛,清醇浓郁,那一团团的香气,真让人心醉。

3.梅花集超凡脱俗的花态、坚韧不拔的品格、无私奉献的精神于一身。我喜欢梅花!

4.柳树是有着顽强生命力的。这仅从众人皆知的一句“无心插柳柳成荫”便能知晓。不仅如此,柳树在骨子里也是非常坚强的,虽然它外表柔弱。

5.两片绿油油的“大桑叶”亭亭玉立,像是两个美丽的姑娘笔直的站在那里,为娇小的椭圆形叶子遮太阳呢!每当浇完水的时候,水珠就落在了叶子上,就像珍珠落在玉盘里,真是美不胜收。

范 文、评 语

01

我心爱的水仙花

我爱花,心爱的花儿确实不少,但使我最心爱的却是水仙花。 我喜爱水仙花,不仅仅因为水仙花神韵奇特、素雅清新、芳香醉人,也由于水仙花具有顽强的生命力。水仙花素有美名日“凌波仙子”,的确,她那动人的身姿使人一见倾心,顿生爱慕之情。

在我家窗台上就摆着一盆水仙花。白嫩的茎里抽出好几条嫩绿的枝叶,在纵横交错的绿叶间,错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花,花中嵌着一束黄金般的花蕊,散发着一股浓郁的芳香。一阵风吹过,小花连连点头,宛如穿着水晶衣裙,在水石之上翩翩起舞的仙子,使人见了心旷神怡、如醉如痴。看着花儿秀丽的神韵,闻着那沁人的清香,心里感到由衷的欣慰,我更加喜爱水仙花了!

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