40分 以“悄悄话信箱”、集体引导、个别谈话、同学影5 心理 响等培养学生正确地看待身边的人和事（阵地、辅教育 导、学习、活动等）；根据学生情况有针对性地开展个别心理辅导，并记录特殊个案（每期至少5人）。 以“我的特长”阵地为载体，统计学生已经取得的7 学生 成绩和将要取得的成绩，激励学生发展自己的特长；特长 培养英语、奥数、科技、写作、钢琴、书画、舞蹈、小提琴等特长生30人以上。 充分利用我班一些优秀的家长资源，引领、带动全5 家长 体家长关注班级、支持班级，形成家校和谐氛围（家工作 委会、培训、指导、家校联系、活动等）；本期开三次以上家长会，继续建好班级网站。 以“班训”“植物角”“卫生角“”图书角““特3 阵地 长角”“评比栏”“悄悄话信箱”“美术作品”为建设 阵地，使学生感受班级文化氛围；办好三次黑板报。 积极向各级各类报刊投稿，争取有2篇能发表；班3 宣传 级学生本期向大队部记者站投稿20篇，在校电视台工作 宣传1次。 评价 以每日评价和每周评价为依据，进行星级评价，促5 工作 使学生不断反思、不断进步。 财产 选专人对教室桌椅进行登记和管理，以及其他财产2 管理 的管理。（按后勤处检查损坏金额标准扣分） 举办“秋之咏”中秋月光晚会，采用“申报”“主7 持”的形式，每次解决一个问题，拿入班级创新工班队 作中，每次加5分；指导学生按月主题每月设计一活动 次质量较高的班队活动；开展五次主题活动；并邀请德育处、大队部人员、学科教师、学生家长参加展示活动一次。 以评价和班级文化两个方面凸现班级特色。 1、 以每日评价和每周评价为依据，进行星级评价，在班级学习方面重点考查孩子的学习态度和进步情况，促使学生特色 不断反思、不断进步。 目标 2、以“班训”“植物角”“卫生角“”图书角““特长30分 角”“评比栏”“悄悄话信箱”“美术作品”为阵地，使学生感受班级文化氛围。 班级获奖 争取在各项活动中（含运动会），有1次获得校3 级团体二等奖及以上。 30 激励学生获奖 校内 30人以（含教育局、教科所、团委、科按实际获 目标 文章发表 （计算标准分） 加分 项目 上 协、妇联、体育局等部门）；其余奖人数分校外 5人以上 部门组织的各类比赛按1/4分每等次和级 人次加分（含学生参加校外区级别累计加以上竞赛获奖 分 1、班级主动承担国、省、市、区、校主题观摩 队会加10、8、5、4、3分。 2、被学校电视台选中报道班级活动及管理工作超过拟订目标的，每次加1分。 生源较差的班：（5.3班）
班级 五三班 班主任 王群 拟订时间 06年9月 总分
自目标 目标内容 分值 评 1、每2周召开一次班队干部会议，班主任至少参加3 一次，每月记录2次，培养班干部的责任、服务意识，廉政 建立队干部的评价机制。 教育 2、讲廉正故事。3、开展批评与自我批评，以促进班班级 管理 发展 心理 目标 导、疏导三种形式，抓住学生生活中的实际问题，及教育 时进行引导，并根据学生情况有针对性地开展个别心40分 理辅导，并记录特殊个案（每期至少5人）。 学生 学校乐队4人，奥数学习2人，跆拳道1人，英语17 特长 人，科技3人，写作3人，书画2人。 家长 1、根据学校要求，认真准备、有计划、有针对性地5 级学习氛围的形成。 利用黑板报介绍心理方面的知识，开展好《秋叶絮语》5 信箱，及时地对学生的心理进行干预，采取预防、引 考核 工作 开展家长培训 工作，对家长进行教育方法的培训（3次）。2、家长进行交流，让家长了解学校和班集体的教育教学理念，了解家长所想，随时和家委会成员进行交流，遇到事情，先与家委会沟通、共同商讨问题的最佳解决办法。 3、通过评价表及时地反映学生情况，并通过书面、电话、面谈等联系方式达到家校互通，共同教育好学生的目的。 1、教室内布置“秋叶絮语”、“学生评价表”、“班3 干部星级评价表”、“班级荣誉台”、“进步之星”、阵地 “科技园地”、“学习园地”“红领巾园地”等阵建设 地。2、按照学校德育工作行事历，围绕当月主题及时政话题，由学生策划共办3次黑板报。 宣传 由宣传委员负责，积极向大队部记者站投稿，本期共3 工作 投稿12篇，在校电视台宣传1次，在校报发表1篇。 1、指导学生完善成长记录袋，每月在班上交流、展5 评价 示一次，互相了解，互相学习。2、每日对学生进行工作 评价，每周进行总结，每月汇总，期末对优秀的学生进行评价。 1、财物由专人保管、维修，每周定时检查，发现问2 财产 题时及时报告；2、奖励财产由专人保管，及时投入管理 使用。（按后勤处检查损坏金额标准扣分）