根据课程标准的要求，考试内容分为“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球、宇宙与空间科学”、“科学、技术与社会的关系”五个部分(其中“科学探究”和“科学、技术与社会的关系”的考查融入“生命科学”、“物质科学”、“地球、宇宙与空间科学”的考查)。各部分的分值大致分布如下：
项 目 生命科学 考试内容分布 物质科学 地球、宇宙与空间科学 a—一了解 考试要求分布 b——理解 c——应用 题型分布 试题难度分布 选择题 简答题 实验探究题 分析计算题 容易题 稍难题 较难题 试卷分值 40±6分 130±+6分 10±4分 90±6分 60±6分 30±6分 55±5分 36±4分 39±6分 50±6分 126±6分 36±4分 18±2分 (一)科学探究(过程、方法与能力) 单元 ▲1.提出科学问题 ①从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题 ②概述提出问题的途径和方法 ③理解提出问题对科学探究的意义 ▲2.进行猜想和假设 ①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想 ②通过思考提出可检验的猜想和假设 ③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设 考试内容 考试要求 b b b b b b b c 科学探究④理解猜想和假设在科学研究中的作用 ▲3.制定计划，设计实验 ①针对探究目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图 ②分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量（自变量、因变量、调节变量、无关变量）进行确认和分类，应用控制变量方法来设计实验 ③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎么做”， ④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义 1
c c b ▲4.获取事实与依据 ①说明事实具有可辨识的特征和属性 ②能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、温度计、显微镜、电流表、电压表、普及型天文望远镜等）进行安全操作 ③依据某一属性（或规则）进行有计划地观察；由不同的角度或方法进行一系列比较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量策略 ④会记录和处理观察、测量的结果 ⑤理解实验对科学探究的作用 ▲5.解释、检验与评价 ①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释 ②区别与预测结果不一致的现象，并作出简单的解释 ③对探究过程和证据获得方式、方法、过程做出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论 ④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议 ⑤理解科学探究需要运用科学原理、模型和理论 ▲6.表达与交流 ①对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理的、科学性的概述 ②运用文字、符号、图表、模型、公式等解释并概括探究的过程和结果 ③理解表达和交流对科学探究的意义
(二)生命科学
主题l生命系统的构成层次 ▲观察生物 ①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物 考试内容 b b b b b b b c c b b c b 考试 要求 a (一)观察多种多样的生物 生物与非生物的基本特征：生物区别于非生物的基本特征主要有新陈代谢、严整的结构(除病毒外，生物体都由细胞构成)、生长、应激性、繁殖、遗传和变异、适应并影响环境。 ②使用放大镜、显微镜观察生物 放大镜： 1．一只手拿着放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿着要观察的物体，放在放大镜前方，前后移动物体，以获得放大且清晰的图像。 2．如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得放大而清晰的图像。放大镜适用于观察蜗牛等小动物的形态结构，而更微小的生物或细胞等则需用显微镜观察。 显微镜： 1．认识显微镜的结构 b 2
① 目镜 ;②镜筒 ③ 物镜转换器 ;④ 物镜 ; ⑤载物台 ⑥通光孔 ⑦遮光器 ⑧压片夹⑨反光镜 ;⑩镜座 ⑾ 粗准焦螺旋 ; ⑿ 细准焦螺旋 ⒀镜臂 ⒁镜柱在显微镜的结构中， 目镜和物镜是显微镜最重要的部分。 2．显微镜所成的像是 倒立像，因此，玻片移动方向与物像移动的方向 相反 。 3．显微镜的使用方法 (1)取镜：右手握镜臂，左手托镜座，轻拿轻放。 (2)安放：置身体前方略偏左，镜筒向前，镜臂向后。 (3)对光：转动物镜转换器，使 低倍镜 对准通光孔；然后转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔，用左眼向目镜内观察，同时调节反光镜(光线强时用 平面镜，光线弱时用 凹透镜)，直到出现明亮的圆形视野。 (4)放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位对准通光孔，用压片夹夹住。 (5)调焦：先转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛要侧面注视物镜；(防止物镜压碎装片)然后使镜筒慢慢上升，直到看清物像，再来回转动 细准焦螺旋 ，直到物像清晰。 (6)观察： 左眼看目镜，右眼同时睁开，便于边观察边记录。 4．物体的放大倍数＝ 目镜 放大倍数× 物镜放大倍数。 温馨提示：显微镜的使用方法点，特别是玻片移动方向与物像移动的方向相反，物像偏向哪边，玻片也往哪边移，这样可以让物像成在视野的中央。 ③说出细菌、真菌、藻类、苔藓类蕨类的主要特征 a 1．细菌 结构：单细胞；有细胞壁、鞭毛结构；无核，属于原核细胞。不能进行光和作用。按形态可分为 球菌 、 杆菌 和 螺旋菌。 芽孢是细菌的休眠体 2．真菌 酵母菌是单细胞生物，其结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁；细胞质内有液泡。真菌没有叶绿体，不能进行光合作用，必须靠吸收现成的有机物获得营养。 3．蕨类植物的主要特征是：植物体有了根茎叶的分化，但不开花，没有果实和种子必须依靠产生孢子来繁殖后代，适应在潮湿环境生活。但蕨类植物的受精作用离不开水因此只能生活在比较潮湿的环境之中。 4.苔藓植物的主要特征是：有的植物具有茎和叶，有的只有叶，但都只有适于生活中在潮湿的环境中，靠孢子来繁殖后代 5.藻类植物的主要特征是：植物体有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根茎叶的分化，大都生活在水中，靠孢子繁殖后代。 藻类最低等，苔藓第二，蕨类最高等 ④列举一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点 脊椎动物:
全身分为头、躯干、尾三个部分，躯干又被横膈膜分成胸部和腹部，有比较完善的感觉器官、运动器官和高度分化的神经系统。包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳3
a 动物等五大类。 无脊椎动物： 一般身体柔软，无坚硬的能附着肌肉的内骨骼，但常有坚硬的外骨骼(如大部分软体动物、甲壳动物及昆虫)，用以附着肌肉及保护身体。除了没有脊椎这一点外，无脊椎动物内部并没有多少共同之处。 ▲1．细胞基本结构 ①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图 洋葱的临时装片： 1.擦:将载玻片和盖玻片擦干净。 2.滴:在载玻片上滴上一小滴水。 3.撕:在洋葱的内表皮用镊子撕下薄薄的一小片放在水滴上。 4盖:用镊子轻轻夹住盖玻片，让盖玻片的一边沾上一点点水，顺势盖下来。这样可以防止有气泡产生。 5染:在盖玻片的一侧滴上几滴碘，用吸水纸在另一边吸，让碘把洋葱染成黄色。口腔上皮细胞临时装片： 1,把载玻片和盖玻片擦拭干净. 2,用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水 . 3,用消毒牙签在自己漱净的口腔内壁轻轻地刮几下. 4,把牙签上的碎屑放在生理盐水中轻涮几下. (二）5,盖上盖玻片. 构成6,在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液 . 生物7,用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部 体的 ②概述动、植物细胞的基本结构（光学显微镜水平） 细动物细胞:细胞膜,细胞质,细胞核; 胞、植物细胞:细胞壁,液泡,叶绿体, 细胞膜,细胞质,细胞核 组③应用细胞的结构模型解释某些生命现象 织、细胞有液泡----西瓜水分多;细胞有细胞壁-----大树参天而立 器官▲2．细胞与生命活动 和系 ①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位 统 因为一切生物（包括病毒）的各种生命活动都离不开细胞。比如病毒必须寄生在活细胞中才能繁殖后代，单细胞生物的代谢都是以细胞代谢为基础的，多细胞生物的各项生命活动都是多个细胞协作才完成的。所以说细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 ②了解细胞的分裂及其意义 b 1，使单细胞生物个体数目增加。2，多细胞生物个体体内细胞数目增多。3，实现生物的繁殖。 b ③了解细胞的分化及其意义 定义：在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的 生长出现了差异，这就是细胞的分化。 意义：经过细胞分化可以形成不同的细胞群。 ▲3．组织、器官和系统 ①知道组织是如何形成的，说出动、植物的主要组织 组织是形态相似、结构和功能相同的细胞所形成的细胞群，由细胞分化形成 植物的五大基本（保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织） 动物的四大基本（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织） 4
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