程 序 四、 生活中其他一些物态变化的现象 五 例题分析 教 学 过 程 同学们，生活中还有哪些物态变化的现象，你能找到它们，并且能解释吗？ 学生提出问题，讨论，并解答 例1：用图像来描述物理现象，是物理中常用的方法之一，它简单明了。你能从下图中读出哪些物理信息？ 例2 刚从冰箱中取出的冰棒上粘着“白粉”，剥去纸后冰棒就冒“白雾”，若把冰棒放进茶杯里，不一会儿茶杯外壁上就会“出汗”，放在嘴里变成“糖水”，这四种物态变化依次是 。 例3 通常情况下，物体处于那种状态是由温度决定的，请你根据下面的表格，确定下列物质的状态（1标准大气压） （1）80℃的酒精是 态 （2）400℃的铅是 态 （3）—220℃的氧是 态 （4）—39℃的水银可能是 态。也可能是 态，还有可能是 态。 甲 乙 板 书 设 计 看图片归纳物态变化 生活中其他一些物态变化的现象 教 学 后 记 本节课是在新课程理念指导下设计的，课堂上教师的主导作用明显，学生有一定的活动空间，活动量比较大。这一节课侧重课堂的师生对话交流，从精选的题目中，提出问题引导学生思考，通过让学生讨论来解释一些生活现象。教学效果比较理想。
九年级复习教案
课题：“内能 热量 机械能和内能的相互转化” 课 型 复习课 本节课将对内能 热量、机械能和内能的相互转化两节内容进行总体系统的复习，按照学生是自主性学习的主题，是探索者、实验者和成功者的原则，让学生不断回忆巩固基本概念，并把一节课分为几个小块，及时训练，及时归纳，即有知识概念的复习，又有问题应用的复习。 1、了解内能的概念，能简单描述内能、温度、热量之间的关系 2、知道改变物体内能的两种方式和对应的能量转化或转移的过程 3、知道热机的工作原理和汽油机的工作过程 4、了解热量概念，会用热量计算式进行计算 5、知道燃料的热值，会进行燃料燃烧放热的简单计算 通过提问、分小块复习归纳的方式达到复习目的 通过提问、分小块复习归纳的方式达到复习目的 投影仪、图片 设 计 意 图 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 具 准 备 教 学 过 程 程 序 课前准备 内 容 12章2、3两节基本概念的复习 1、内能、温度、复习提问１： 热量 1、 内能概念、影响内能的3个因素 2、 热量的定义。 3、回忆一个实验：冷水和热水中各滴入一滴墨水，哪杯扩散的快？说明了什么？ 学生回答： 学生练习１： 学生做判断题，并指出其错误 1、内能增加，温度一定升高。（ ） 2、物体吸收多少热量，就具有多少内能。（ ） 3、物体温度越高，含有的热量越多。（ ） 教师总结１： 内能、温度和热量之间有重要的联系：没有温度差就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在热量的问题。 物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变。
程 序 教 学 过 程 2、做功、热传递 复习提问２： １、改变物体内能的方式有哪些？ ２、热传递的条件、方向、内容、结果？有哪些例子？ ３、举一些做功可以改变物体内能的实验或者实例，并说出做功是如何改变物体内能的。 学生回答： 学生练习２： 以下由于做功使内能增加的是 ，由于热传递的是 。 A、放在室内的热水温度逐渐降低 B、水蒸气将锅盖顶起 C、冬天，用“哈气”的办法取暖 D、用电熨斗烫衣服，电熨斗发热 E、用打气筒打气，气筒壁发热 F、“流星”进入大气层时燃烧发光 教师总结２： 做功和热传递在改变物体内能上是等效的； 它们的区别是做功是其他能量和内能的转化，能的形式变化了；而热传递是内能的转移，能的形式没有变。 ３、热机的工作过程 复习提问３： １、热机的四个冲程，有哪些冲程有能量转化？分别是什么？ ２、一个工作循环几冲程，活塞往复运动几次，曲轴转几周，对外做功几次？ 学生回答： 学生练习３： 1、柴油即在压缩冲程中，气缸中的气体温 度 ，内能 ，体积 。 2、一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min，则汽油机每秒内完成 个冲程，做功 次。 复习回忆3个公式，每个字母所代表的物理量和国际单位。 以下几句话对么？ Q吸?cm(t?to)1、 热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比 Q放?cm(to?t)2、 当燃料没有燃烧时，其热值为零，热值与燃料的质量成反比 热值的概念、热值是由燃料本身决定的，与质量和热量的大小无关 学生判断回答 公式学生练习４： Q放?mq 1、已知水的比热比酒精大，那么质量温度相同的水和酒精，吸收相等的热量混合，一定是（） A、热从传给酒精 B、热从酒精传给水 C、它们之间不发生热传递 D、无法判断热传递的方向 4、复习公式
５、综合训练 １、煤油炉每1min燃烧2g煤油，如果没有完全燃烧放出的热量全部被水吸收，需要多少时间才能使10㎏、20℃的水，温度升高50℃？（煤74.6?10J/kg） 油的热值２、用两只同样的酒精灯给质量相等、初温相同的水和某种液体加热，每隔2min记录一次水和液体的温度，得到的数据如下表所示，求液体的比热。 程 序 教 学 过 程 学生上台做题。 加热时间/min 水温度/℃ 液体温度/℃ 0 2 4 6 29 35 20 23 26 20 25 30 小结 布置作业 “内能 热量 机械能和内能的相互转化” １、内能、温度、热量 ２、改变物体内能的两种方式 ３、热机的工作过程 板书 设计 ４、 Q吸?cm(t?to)Q放?cm(to?t)Q放?mq 教学 后记 这堂复习课注重了基本概念基本知识点的掌握和运用，一堂课以学生回答，学生思考为主，老师从旁给予总结归纳，利用一些小的训练题强化概念的掌握和理解，取得了较好的复习效果。