第二单元 做自立自强的人
第四课 人生当自强 第一课时 人生自强少年始 主备人：刘胜利 复备人：七年级政治备课组
课时类型：新授课——自主探究课 温故知新：（1—2分钟）
1、自立和自主的关系是什么？ 2、怎样成为真正自立的人？ 明确任务：（1分钟）
学习目标:１、 背会自强的含义，牢记自强精神的表现，感受自强对个人以及国家民族的意义。
２、努力掌握一些培养自强品质的方法。 ３、尝试在实践中不断培养自强精神。
学习重点：是自强的含义、作用和意义。 静心自学：（8—10分钟）
1、自强是指一个人对未来充满 希望 ，奋发向上 ， 积极进取 的一种精神，一种美好的道德品质.
2、自强是 进取 的动力，自强是通向 成功 的阶梯，自强的对立面 自弃 。所谓自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
阅读p48页内容，思考：
3、自强精神的表现以及培养自强精神的意义。 阅读p49—50页内容，思考： 4、自强品质对成功者的意义。
5、我们为什么“要自强，勿自弃”？
成果展示：（8—10分钟）：问题见自学指导。 过关检测：（6—8分钟）
1、下列词语中能够体现自强精神的有 ( D ) ①志存高远，执著追求 ②知难而退，得过且过
③勇于开拓，积极进取 ④破罐子破摔，自毁长城 A． ①④ B． ②③ C． ①② D． ①③ 2、下列属于自弃者的表现有 ( B )
①不愿吃苦，不愿奋斗 ②懒惰成性，得过且过
③不求上进，不思进取 ④为人生的理想执著追求学 Ａ． ①② Ｂ． ①②③ Ｃ． ②④ Ｄ． ①②④
3、《西游记》唐僧师徒四人到西天取经取得成功,最重要的原因是 ( B ) A．正常的智力 B．自强不息的精神 C．乐观开朗的心境 D．保持积极的情绪
4、在群星闪耀的舞台上，一群农民工子女表演的诗朗诵《心里话》震撼了亿万观众的心，“别人与我比父母，我与别人比明天”更是喊出了农民工子女的
最强音。这表达了农民工子女 （ D ）
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①内心的痛苦与无奈②自强品质③面临的生存环境太差④奋发进取的精神 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5、北京有一所宏志中学，各省市有很多宏志班，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件困难的学生。这些学生“人穷志不短”，经过努力，顽强拼搏的他们以100%的升学率全部被重点大学录取。这告诉我们 （ D ） ①自强是进取的动力 ②自强是通往成功的阶梯 ③人生自强少年始 ④自强者昌，自弃者亡 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
6、小强是一个13岁的农村男孩，在半年之内，父亲因车祸去世，母亲承受不了这样的沉重打击，不久也离开了人世。在邻居的帮助下，他自己耕种农田，自己做饭、收拾屋子，他还坚持上学，并且学习成绩优异。这说明 （ B ） ①任何人都能做到不怕困难 ②他是值得同学们学习的好榜样 ③这是自强的表现 ④这是自弃的表现 A．①② B．②③ C．②④ D．①④
7、“当他还是一个孩子的时候，就对另外一个更弱小孩子担起了责任，就要撑起困境中的家，就要学会友善、勇敢和坚强，在贫困中求学，在艰辛中成长，今天看来他依然文弱，但在精神上，他从来都是强者。”这个人就是感动中国人物之一—洪战辉。
（1）洪战辉的事例告诉我们一个什么道理？
人生当自强。
（2）请联系材料，谈谈洪战辉具有什么精神？表现在哪些方面？ 自强精神。
表现在：教材P48前两行。
（3）这种精神对洪战辉的成功和我们的民族分别有什么作用？ 对洪战辉作用：P48第三、四行
对民族作用：P48第五、六、七行
（4）相信你也是一个强者，请你为自己写一条座右铭，用以激励自己。
男儿当自强。
合作探究：（3—4分钟）
辨析：自强精神就是积极进取的精神。
这种观点不科学。
自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等等。由此可见，积极进取是自强精神的一个重要表现，但积极进取精神并不等同于自强精神，两者是有区别的。
收获大盘点：（1—2分钟）
谈谈这节课你收获了什么，感悟了什么？
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第二单元 做自立自强的人
第四课 人生当自强 第二课时 少年能自强 主备人：刘胜利 复备人：七年级政治备课组
课时类型：新授课——自主探究课 温故知新：（1—2分钟）
1、自强的含义及自强精神的表现？ 2、我们为什么“要自强，勿自弃”？ 明确任务：（1分钟）
学习目标: 1.努力掌握一些培养自强品质的方法；
2.在实践中不断培养自强精神，尝试做自强少年，以适应将来时代的要求。
学习重点：培养自强品质的方法。
静心自学：（8—10分钟）
1、要自强，首先要 树立坚定的理想。
2、 理想，自强的航标，战胜自我自强的关键，扬长避短自强的捷径。 3、 为人生的理想执着追求 是所有自强者的共同特点. 阅读p51—52页内容，思考：
3、为什么说理想是自强的航标？ P51—52①② 阅读p53—54页内容，思考：
4、为什么说战胜自我是自强的关键？P53—54①② 阅读p55—57页内容，思考：
5、为什么说扬长避短是自强的捷径？P55—56 ①②③ 成果展示：（8—10分钟）：问题见自学指导。 过关检测：（6—8分钟）
１、从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示 （ C ） ①人总是有这样或那样的弱点
②自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点 ③有弱点的人才能成为自强的人 ④要自强，必须战胜自我、超越自我
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ ２、下列表现中，不能够走向自强之路的是 ( B ) A．善于发现自己的弱点，并敢于战胜自我 B．不能克制自己，放任自己的行为
C．知道自己的优点，并及时地发扬长处 D．善于发现自己的兴趣爱好，确定前进方向
３、所有自强者具有的共同特点是 ( B ) A．都有不平凡的个人经历 B．为了人生的目标执著追求
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C．家庭都不是很幸福美满 D．个人成长都没有难以逾越的障碍 ４、理想，是人们对未来的向往，是追求比现在更美好的生活，因此( B ) ①没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力 ②有了理想，就有了恒久进取的动力
③理想是自强的航标 ④要自强，首先要树立坚定的理想 A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③
５、回顾自己的成长历程会发现，我们最大的敌人往往是 ( A ) A．自己 B．别人 C．与自己作对的人 D．自己不喜欢的人 ６、每个人都有自己的弱点，而自强的人是善于发现并敢于战胜自己弱点的人。中学生的弱点有 ( A )
①学习不爱思考，作业马马虎虎 ②意志薄弱，不能很好地控制自己 ③懒惰，做事缺乏耐心 ④怕苦、怕累、虚荣 A．①②③④ B．①③ C．②③④ D．①④
7、有的同学认为：“偏科”也属于扬长避短，只要把自己感兴趣的科目学好了，将来也能取得成功。这种观点你赞成吗？为什么？
不赞成。中学阶段的各门功课都是自己将来发展事业所必需的，功课中的难题也是学生通过努力化解的，所以不能以扬长避短作为偏科的理由。我们现在的兴趣爱好也有可能发生变化，我们现在所选定的职业并不一定是我们将来所要从事的，而且偏科对我们将来事业成功也是有害的。
8、有的同学认为我现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗？少年能自强吗？
不赞成。（1）人生自强少年始。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干和发展自己的重要时期。同时，自强也是一个人通往成功的阶梯。因此我们要趁少年时期的大好时光，去培养自强的品格，努力学习，奋发图强。
（2）少年能自强。只要我们树力坚定的理想，勇于战胜自我，注意扬长避短，凭借坚定的信心和顽强的毅力，就能在自强的道路上，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
（3）这种想法在青少年当中普遍存在，很多人依赖父母惯了，逐渐丧失了自强的意识，觉得依赖父母是理所当然的。这不利于青少年自强品质的培养，不利于青少年健康成长，甚至会影响到国家与社会的进步。因此必须予以纠正。
合作探究：（5—7分钟）
9、辨析：自强的人没有弱点，是十全十美的人。
这种观点是错误的。每个人都有自己的弱点，自强的人也不例外。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。因此，可以说世界上永远不存在没有弱点、十全十美的人。 10、针对当前越来越多的未成年子女依赖父母、成年子女依然“啃老”的现象，有关专家表示，父母对孩子的过度保护是孩子成长的障碍，是对发展中的孩子
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