幼儿文学实用教程教案-王微2015.3前四章

儿歌适宜于歌唱嬉戏,有娱乐和游戏的实用功能;——儿童诗更适合于欣赏,使小读者获得精神上的享受与提升。

补充说明:儿歌有着悠久的历史,它来自民间口传文学,古老的童谣为儿歌的艺术风格奠定了基础,为儿歌的创作提供了丰富的经验。儿歌通俗有趣,诙谐幽默,并在流传的过程中形成了固定的形式。 而幼儿诗源自于20世纪的五四运动,它是随着幼儿的被发现和新诗的引进而产生的,它注重情感的自由抒发,不十分强调外在的形式,注重情感和形式的协调,注重幼儿生活的表现。

儿歌多用口语表达,通俗自然,而幼儿诗比较重视语言的凝练和意象的选择,通过形象的语言营造意境。

儿歌注重押韵易唱易记,幼儿诗语音层面的韵律可以比较自由甚至完全不押韵,而更多注重感情的抒发和意境的营造。

儿歌适宜念唱、嬉戏,有娱乐作用,幼儿诗则更适合欣赏,有审美和陶冶情感的作用。 二、 儿歌的阅读欣赏指导

1.注意从日常生活出发,把握儿歌描述说明事物的通俗化、表达简洁明白的特点。

2.把握儿歌句子短小、节奏明快、口语化和情绪欢快的特点。不知不觉中培养孩子们乐观的性格,利用多种感官(动手动脑动口)

3.欣赏儿歌之美最重要最基本的途经和方法是:说唱、表演、游戏。 三、 幼儿诗的阅读欣赏指导 1.用纯真的童心来感受情感。

2.对意向进行分析、理解,领悟意境 3.分析幼儿诗的艺术手法。

4.寻找诗眼,品位诗歌的言外之意。 5.朗诵是幼儿诗教学的重要环节。 四、优秀儿歌、幼儿诗作品欣赏

幼儿诗精品导引——1.林焕彰《小猫走路没有声音》 小猫走路没有声音, 小猫穿的鞋子是

妈妈用最好的皮做的。 小猫走路没有声音, 小猫知道它的鞋子是

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妈妈用最好的皮做的。 小猫走路没有声音, 小猫知道它的鞋子是 妈妈用最好的皮做的, 小猫爱惜它的鞋子。 小猫走路没有声音, 小猫知道它的鞋子是 妈妈用最好的皮做的。 小猫爱惜它的鞋子,

小猫走路就轻轻地轻轻地。 小猫走路没有声音, 小猫知道它的鞋子是 妈妈用最好的皮做的。 小猫爱惜它的鞋子,

小猫走路就轻轻地轻轻地— 没有声音。

幼儿诗精品导引——2.金波《树叶儿飘》秋天来了, 秋天来了, 树枝儿摇摇, 树叶儿飘飘。 红叶子飘, 黄叶子飘,

好像花瓣儿往下掉。 拾一片黄叶子, 给布娃娃缝件袄; 拾两片黄叶子, 给布娃娃缝手套; 再拾三片红叶子,

给布娃娃缝顶小红帽。

幼儿诗精品导引——3.林武宪《阳光》 ? 阳光,在窗上爬着, ? 阳光,在花上笑着,

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? 阳光,在溪上流着,

? 阳光,在妈妈的眼里亮着。 幼儿诗精品导引——4.圣野《捉迷藏》 妈妈和小犁犁, 做捉迷藏的游戏, 小犁犁找哇找哇, 不知妈妈藏在哪里! 小犁犁大声地喊: “妈妈,妈妈, 您在哪里?” 妈妈说:

“白天,我在你心里, 晚上,我在你梦里。”

幼儿诗精品导引——5.薛卫民《四季小娃娃》草芽儿尖尖, 它对小鸟说: “我是春天。” 荷叶儿撑伞, 它对青蛙说: “我是夏天。” 谷穗儿弯弯, 它鞠着躬说: “我是秋天。”

雪人儿大肚子一腆, 它顽皮地说: “我就是冬天!” ? 怎么来? ? 怎么来? ? 抱着来? ? 怎么来? ? 背着来?

? 骑在爸爸肩下来。 ? 坐在妈妈车上来。

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? 牵着奶奶手儿来。

? 挺着胸膛自己走着来。 课后作业:

朗诵教材35-61页所有的儿歌和幼儿诗,选择三首进行配乐朗读并录下来。

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