要求学生在子项目题目中选做一个，按课程设计任务书的要求独立完成其全部工作。
（一）指导地点：学生可在图书室或其它课室进行，制冷实验室，没有安排其它班级实验的时间向进行课程设计的班开放。指导老师每周至少三次到开放课室指导和答疑。
（二）指导时间：并要求每位学生每周至少两个半天到开放课室进行设计，由指导教师或班干部进行考勤记录。
四、课程设计指导方法与要求 （一）设计方法
在课程设计教学过程中，指导教师对压缩机设计方法进行必要的讲解，帮助学生明确任务、掌握设计计算和设计方法；适当安排时间，采取集体辅导与个别指导相结合的方式，解答学生提出的问题。
（二）要求
（1）学生应独立完成各自的设计任务。
（2）树立正确的设计思想，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风、遵守纪律以及一丝不苟的敬业精神。
（3）学生在课程设计工作中，能综合应用所学的理论知识与技能，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸
（4） 说明书书写应规整清楚、图纸绘制规范。学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，掌握设计程序、方法，培养对设计参数进行数据处理的能力，提高设计、理论分析、技术文件编写的能力。
五、课程设计内容和时间安排 （一）课程设计内容
1．对给定使用要求的空调区域完成夏季空调工程设计。
2．计算室内逐时冷、湿负荷， 3．确定送风量和新风量。
4．确定空调系统方案及空气处理过程。
5．空气处理设备的选型设计（空调机或风机盘管、风机等的大小、台数、配置）。
6．送风系统设计：确定送风型式、风管布置型式；确定风管尺寸。 7．气流组织设计：计算风口个数、风口尺寸、进行风管阻力平衡计算。
（二）时间安排
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1．搜集课程设计资料，如行业标准、制图标准、企业样本，准备设计手册。（1d）
2．总体方案设计。（1d） 3．设计计算。（5d） 4．编写设计说明书。（1d） 5．绘制图纸（2d） 6．总结。（1d）
在自修室整理撰写设计说明书，授课教室集中答疑总结。 六、课程设计基本要求 （一）设计计算
（1）风系统和冷冻水系统水力计算； （2）末端装置的选型和校核； （3）室内气流组织设计和校核； （4）负荷计算。 （二）绘制图纸
（1） 要求绘制风系统和水系统平面图 （2） 标注图例 （3）设备材料表 （五） 编制设计说明书
说明书的编写应保证计算分析的条件充分性、过程的层次分明性及结果的数据准确性。所采用的主要公式应给出出处。说明书按顺序组成为：封面、目录、正文、参考资料。
七、课程设计的考核方式和成绩评定标准 （一）课程设计考核方式
考核成绩包括平时表现和课程设计书两部分。
其中平时表现包括多媒体课考勤、设计期间答疑考勤、平时学习态度和纪律等几方面，占总成绩的10%。
课程设计书质量占总成绩的90%，其中图纸占40%，设计计算书占50%。
课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告， 按时上交，推迟上交者，酌情降低成绩评定等级。
（二）课程设计成绩评定标准
平时表现包括多媒体课考勤、设计期间答疑考勤、平时学习态度和纪律等几方面，占总成绩的10%。
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课程设计书质量占总成绩的90%，其中图纸占40%，设计计算书占50%。 最后评定成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级。
良好：方案确定和计算步骤齐全、设计参数选取及计算基本正确，独立完成设计并有自己独到的分析，按课程设计的要求完成所有设计内容评定为良好等级；
优秀：在良好的基础上，方案分析设计较好，有独到的见解，说明比较详细，思路清晰、严密，计算错误极少，书写流畅，格式规范，为优秀等级；
中等：取值依据缺少说明，计算有部分错误或不周全，方案选择有不合理，评为中等等级。
及格：较多概念不清，欠缺方案说明，或方案选择较多不合理，设备选型不合理，格式不规范，评为及格等级；
不及格：基本概念不清，没完成3/5以上设计内容或一半以上设计内容存在较大错误，没有自己的思路和分析，数据东拼西凑，不加分析照抄别人或搬书本知识，评为不及格。互相抄袭者，设计计算书和图纸其中之一有较大段落的抄袭，评定为不及格。 八、课程设计指导书
［1］赵荣义．简明空调设计手册．中国建筑工业出版社（第1版），中国建筑工业出版社，1998.
［2］潘志信、刘曙光．暖通空调工程设计方法与系统分析（第1版）．华中科技大学出版社，2010.3
［3］民用建筑供暖通风与空气调节设计规范．GB50736-2012,国标
[4］空气调节（第四版） 赵荣义，范存养，薛殿华主编 中国建筑工业出版社，
九、 其他说明
无
大纲修订人：栗艳、丁力行 修订日期：2014-9-16 大纲审定人：邓玉艳 审定日期：2014-9-25
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冷库系统课程设计
一、课程设计基本信息 课程设计环节代码：050147
课程设计环节名称：冷库系统课程设计 英文名称：Cold Storage Course Design 课程设计周数：2周 学分：2
适用对象：能源与动力工程专业本科学生 先修课程与环节：建筑工程制图，冷库设计 二、课程设计目的和任务
冷库系统课程设计是在完成《冷库设计》课程教学后进行的为期2周的实践教学环节，它是课程教学中的一项重要内容，对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。
通过课程设计使学生在专业课程学习的基础上，学习和掌握冷库制冷系统设计的相关步骤，主要设备设计和选型的基本知识和方法，加深对《冷库设计》课程内容的理解认识，培养学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识分析问题和解决工程设计问题的能力，培养学生调查研究，查阅技术文献、资料、手册，进行工程设计计算、图纸绘制及编写技术文件的基本能力。
三、课程设计方式 1、课程设计的选题
指导教师必须根据教学要求、学生实际水平、设计工作量以及实际条件，进行恰当选题，使学生能按照设计任务要求，顺利完成设计任务，培养运用本学科的基础理论和专业知识解决实际问题的能力，提高设计计算、制图和使用资料的能力。本设计布置了多个设计题目，由学生自己选择，每位学生选择一项不同的题目。
2、课程设计任务的完成
学生在教师指导下利用课程设计指导资料选择设计方案，进行设计计算，完成绘图和设计工作。学生要完成课程设计计算说明书，其主要内容有：
（1）设计题目；
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