7
创伤性失忆术语神经心理学病例。 正确答案：√ 我的答案：√
8
顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。 正确答案：× 我的答案：×
9
顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。 正确答案：√ 我的答案：√
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逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。 正确答案：√ 我的答案：√
1
如何提高记忆力（）？（多选）
? ? ? ?
A、合理组织知识 B、复习 C、逐个击破 D、重复记忆
正确答案： ABCD 我的答案：ABCD
2
将知识进行组块有助于提高记忆。 正确答案：√ 我的答案：√
3
记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。 正确答案：× 我的答案：√
4
消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。 正确答案：√ 我的答案：√
5
利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。 正确答案：√ 我的答案：√
1
“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程”是学习的（）理论提出的观点。
? ? ? ?
A、联结理论 B、认知理论
C、操作条件反射学说 D、条件反射学说
正确答案： B 我的答案：B
2
下列属于联结理论的是（）（多选）
? ? ? ?
A、尝试-错误学习 B、条件反射学说 C、操作条件反射学说 D、顿悟
正确答案： ABC 我的答案：AB
3
“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。 正确答案：× 我的答案：×
4
科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。 正确答案：√ 我的答案：×
5
下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）
? ? ? ?
A、托尔曼认知目的说 B、班杜拉的观察学习理论 C、人本主义学习理论 D、布鲁纳的学习理论
正确答案： AB 我的答案：AB
6
学习是人和动物共有的。 正确答案：√ 我的答案：√
7
学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。 正确答案：√ 我的答案：√
8
带来行为改变的一定是学习。 正确答案：× 我的答案：×
9
学习是以行为或潜能的改变为标志的。 正确答案：√ 我的答案：√
10
学习是个体行为潜能比较持久的变化。 正确答案：√ 我的答案：√
1
下列属于非认知因素的是（）（多选）
?
A、情绪
? ? ? ?
B、意志 C、性格 D、智力 E、态度
正确答案： ABCE 我的答案：ABCE
2
影响学习的非认知因素有（）（多选）
? ? ? ? ?
A、学习动机 B、归因方式
C、学习兴趣和学习态度 D、情绪和情感 E、性别角色
正确答案： ABCD 我的答案：ABC
3
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。 正确答案：√ 我的答案：√
4
关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选）
? ? ? ?
A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气
正确答案： AB 我的答案：AB
1
奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。 正确答案：√ 我的答案：√
2
创造力是后天可以培养的。