（一）填空。
1.直线有（ ）个端点，它可以向两端无限延长；直线上两点之间的一段叫（ ），它有（ ）个端点；射线有（ ）个端点，它可以向一端无限延长。
2.经过一点可以画（ ）条直线；经过两点可以画（ ）条直线。 3.当两条直线相交成直角时，这两条直线（ ），其中一条直线是另一条直线的（ ），这两条直线的交点叫做（ ）。 4.长方形相邻的两条边互相（ ），相对的两条边互相（ ）。 5.两条平行线之间的垂线段的长度（ ）；从直线外一点到直线所画的线中，（ ）最短。
6.经过两点可以画出 ﹙ ﹚ 条直线。两条直线相交有﹙ ﹚个交点。 7.在6点钟时，时针与分针组成( )角，9点钟时，时针与分针组成( )角。
（二）请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1.一条射线长6厘米。 （ ） 2.手电筒射出的光线可以被看成是线段。 （ ） 3.两点之间线段最短。 （ ） 4.不相交的两条直线叫做平行线。 （ ） （三）完成P87做一做第1题 （四）课后作业 按要求作图。
1.画一条长3.5厘米的线段。 2.分别画出40，90，130的角。
B A
C
3.过图中的A画直线BC的平行线和垂直。 · （五）课堂总结
1．直线、射线和线段的区别？同一平面内两条直线有哪几种位置关系？ 2．有哪几种角？
板书设计： 直线、直线和射线。 线
线与角 垂线、平行线。
角的意义
角 角的大小
画角
第三课时
复习内容：平面图形的认识， P86的知识、做一做和练习十八相关题目。 复习目标：
1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。 2、能够按照一定标准对平面图形进行分类整理。 3、在观察、操作中体会平面图形的特征及应用。 复习重点：掌握三角形、四边形和圆的特征。
复习难点：感受数学知识的内在联系，形成知识网络。 教学准备：直尺、三角板、圆规等 复习过程：
一、依标导学，自主学习 1.谈话引入
我们学过的平面图形有哪些？ 2.板书课题，明确目标 3.自学提示
（1）什么叫四边形？我们学过的四边形有哪些？ （2）什么叫三角形？按角分，三角形可以分成哪几类？
（3）什么叫做圆心、半径、直径？在同一个圆里直径和半径的长度之间有什么关系？
（4）圆与其他平面图形有什么不同？它有什么特点？ （5）平行四边形、长方形和正方形之间的关系？ （6）三角形、等腰三角形和等边三角形的关系？ 4.学生自主学习 二、回顾知识，展示交流
（一）小组合作，整理各个知识点。 （二）学生小组合作交流
（三）学生汇报展示，老师点拔，适时归纳板书 三、达标检测，反馈矫正 （一）填空。
1.两个完全一们的等腰直角三角形，能拼成一个特殊的四边形，这个图形是( )形。
2.一个等边三角形周长9.6厘米，它的边长是( )厘米。
3.一个三角形，三个角的度数比为2∶3∶7，这个三角形最大角是( )度，它是( )三角形。
4.、三角形按角分，可分为（ ）三角形、（ ）三角形和（ ）三角形。三角形按边分、可分为（ ）三角形、 （ ）三角形和（ ）三角形。 5.已知等腰三角形的一个底角是35，它的顶角度数是（ ），这个三角形又叫做（ ）三角形。
6.平行四边形的两组对边分别（ ）且（ ）。 （二）判断。
1.等边三角形也是等腰三角形。（ ）
2.长方形、正方形、平行四边形都是轴对称图形。（ ） 3.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。（ ） 4.长方形是特殊的平行四边形。（ ） 5.有一组对边平行的四边形叫做梯形。（ ） 6.角的边越长，角的度数就越大。（ ） 7.四条边相等的四边形一定是正方形。（ ） 8.等边三角形任意一边上的高都是对称轴。（ ） 9.通过圆心的线段就是直径。（ ）
10.直角三角形中的锐角和大于钝角三角形中的锐角和。（ ） 11.圆的一部分是扇形。（ ）
12.四边相等的四边形都是正方形。（ ）
（三）完成P86做一做，P87做一做的第2、3题，练习十八第1、8题。 （四）课后作业 按要求作图。
1.画一个长4厘米，宽是2厘米的长方形。再画一个边长是3厘米的正方形。
2. 一个直径是5厘米的圆，再画出它的两条对称轴，使这两对称轴互相垂直。 （五）课堂总结
回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？还有什么疑问？
第四课时
复习内容：平面图形的周长与面积， P87的知识、做一做和练习十八相关题目。 复习目标：
1、能理解平面图形的周长和面积的意义
2、回忆整理平面图形面积的计算公式及推导过程，熟记学过的平面图形的周长
和面积的计算公式 3、能正确应用公式进行计算。
复习重点：回忆整理平面图形面积的计算公式及推导过程。 复习难点：能正确应用公式进行计算。 教学准备：小黑板、平面图形纸片等 复习过程：
一、依标导学，自主学习 1.谈话引入
前面我们复习了平面图形的认识，哪位同学来说说我们学过哪些平面图形？ 2.板书课题，明确目标 3.自学提示
（1）举例说说什么样叫做平面图形的周长？什么是平面图形的面积？ （2）在这六种平面图形中，要求周长的图形有哪些？怎样求它们的周长？ （3）这六种图形的面积公式分别是怎样的？把公式直接填在课本上，并想想这些公式是怎样推导出来的？
（4）简要描述有关面积公式之间的联系。（结合公式推导过程） 4.学生自主学习
二、回顾知识，展示交流