2015最新人教版六年级下册数学图形与几何教学设计

(一)填空。

1.直线有( )个端点,它可以向两端无限延长;直线上两点之间的一段叫( ),它有( )个端点;射线有( )个端点,它可以向一端无限延长。

2.经过一点可以画( )条直线;经过两点可以画( )条直线。 3.当两条直线相交成直角时,这两条直线( ),其中一条直线是另一条直线的( ),这两条直线的交点叫做( )。 4.长方形相邻的两条边互相( ),相对的两条边互相( )。 5.两条平行线之间的垂线段的长度( );从直线外一点到直线所画的线中,( )最短。

6.经过两点可以画出 ﹙ ﹚ 条直线。两条直线相交有﹙ ﹚个交点。 7.在6点钟时,时针与分针组成( )角,9点钟时,时针与分针组成( )角。

(二)请在括号里对的画“√”,错的画“×”。

1.一条射线长6厘米。 ( ) 2.手电筒射出的光线可以被看成是线段。 ( ) 3.两点之间线段最短。 ( ) 4.不相交的两条直线叫做平行线。 ( ) (三)完成P87做一做第1题 (四)课后作业 按要求作图。

1.画一条长3.5厘米的线段。 2.分别画出40,90,130的角。

B A

C

3.过图中的A画直线BC的平行线和垂直。 · (五)课堂总结

1.直线、射线和线段的区别?同一平面内两条直线有哪几种位置关系? 2.有哪几种角?

板书设计: 直线、直线和射线。 线

线与角 垂线、平行线。

角的意义

角 角的大小

画角

第三课时

复习内容:平面图形的认识, P86的知识、做一做和练习十八相关题目。 复习目标:

1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆,会用圆规画圆。 2、能够按照一定标准对平面图形进行分类整理。 3、在观察、操作中体会平面图形的特征及应用。 复习重点:掌握三角形、四边形和圆的特征。

复习难点:感受数学知识的内在联系,形成知识网络。 教学准备:直尺、三角板、圆规等 复习过程:

一、依标导学,自主学习 1.谈话引入

我们学过的平面图形有哪些? 2.板书课题,明确目标 3.自学提示

(1)什么叫四边形?我们学过的四边形有哪些? (2)什么叫三角形?按角分,三角形可以分成哪几类?

(3)什么叫做圆心、半径、直径?在同一个圆里直径和半径的长度之间有什么关系?

(4)圆与其他平面图形有什么不同?它有什么特点? (5)平行四边形、长方形和正方形之间的关系? (6)三角形、等腰三角形和等边三角形的关系? 4.学生自主学习 二、回顾知识,展示交流

(一)小组合作,整理各个知识点。 (二)学生小组合作交流

(三)学生汇报展示,老师点拔,适时归纳板书 三、达标检测,反馈矫正 (一)填空。

1.两个完全一们的等腰直角三角形,能拼成一个特殊的四边形,这个图形是( )形。

2.一个等边三角形周长9.6厘米,它的边长是( )厘米。

3.一个三角形,三个角的度数比为2∶3∶7,这个三角形最大角是( )度,它是( )三角形。

4.、三角形按角分,可分为( )三角形、( )三角形和( )三角形。三角形按边分、可分为( )三角形、 ( )三角形和( )三角形。 5.已知等腰三角形的一个底角是35,它的顶角度数是( ),这个三角形又叫做( )三角形。

6.平行四边形的两组对边分别( )且( )。 (二)判断。

1.等边三角形也是等腰三角形。( )

2.长方形、正方形、平行四边形都是轴对称图形。( ) 3.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。( ) 4.长方形是特殊的平行四边形。( ) 5.有一组对边平行的四边形叫做梯形。( ) 6.角的边越长,角的度数就越大。( ) 7.四条边相等的四边形一定是正方形。( ) 8.等边三角形任意一边上的高都是对称轴。( ) 9.通过圆心的线段就是直径。( )

10.直角三角形中的锐角和大于钝角三角形中的锐角和。( ) 11.圆的一部分是扇形。( )

12.四边相等的四边形都是正方形。( )

(三)完成P86做一做,P87做一做的第2、3题,练习十八第1、8题。 (四)课后作业 按要求作图。

1.画一个长4厘米,宽是2厘米的长方形。再画一个边长是3厘米的正方形。

2. 一个直径是5厘米的圆,再画出它的两条对称轴,使这两对称轴互相垂直。 (五)课堂总结

回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?还有什么疑问?

第四课时

复习内容:平面图形的周长与面积, P87的知识、做一做和练习十八相关题目。 复习目标:

1、能理解平面图形的周长和面积的意义

2、回忆整理平面图形面积的计算公式及推导过程,熟记学过的平面图形的周长

和面积的计算公式 3、能正确应用公式进行计算。

复习重点:回忆整理平面图形面积的计算公式及推导过程。 复习难点:能正确应用公式进行计算。 教学准备:小黑板、平面图形纸片等 复习过程:

一、依标导学,自主学习 1.谈话引入

前面我们复习了平面图形的认识,哪位同学来说说我们学过哪些平面图形? 2.板书课题,明确目标 3.自学提示

(1)举例说说什么样叫做平面图形的周长?什么是平面图形的面积? (2)在这六种平面图形中,要求周长的图形有哪些?怎样求它们的周长? (3)这六种图形的面积公式分别是怎样的?把公式直接填在课本上,并想想这些公式是怎样推导出来的?

(4)简要描述有关面积公式之间的联系。(结合公式推导过程) 4.学生自主学习

二、回顾知识,展示交流

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