教学目标：
a,能听懂和指认panda ,monkey ,bear ,elephant,giraffe. b,能唱歌曲What’s your name? 教学重难点：
能听懂和指认panda ,monkey ,bear ,elephant,giraffe. 教具准备:
课件，六种动物的卡片，Tom 的头饰 教学过程与方法： 一， 复习检查：
a，复习字母A----N,唱字母歌。
b, 三分钟自由对话;用上两节课学过的对话内容自由对话。 二， 引入新课及操练：
a,课件出示panda,monkey,bear,elephant,giraffe,bird图片，学生看图片指认。 b,教师逐个说出动物的英文名称， 学生听懂英文。 c,教师说出动物的名称（如panda ），学生说出相应的汉语。 d,教师说出动物的名称，学生把相应的动物的卡片举起来。 e,根据手中动物卡片，同桌互相对动物的名称进行提问。 三，教唱歌曲”What’s your name ?”及操练。 a,熟悉歌曲歌词。 b,听录音，跟唱。
c,分组唱，女生唱问话，男生唱答语。
d,表演唱，一生唱前半部分，一生唱后半部分。 板书设计：
Lesson 4 What’s your name?
monkey 猴子 panda 大熊猫 elephant 大象 bird 小鸟 giraffe 长颈鹿 bear 熊
第四课时 016
教学内容：
Let’s play a game 和Let’s move 教学目标：
a,通过做字母游戏，认准七个字母。 b,教师发指令，会做相应的动作 教具准备：
字母卡片，两棵苹果树图片， 教学过程与方法： 一，复习检查：
三分钟自由对话，用上三节课学过的对话内容自由对话。 二，导入新课 a,做字母游戏:
听指令，学生举字母卡片。 b,拓展练习：
将学生分成两队，做“摘苹果”竞赛游戏。教师在黑板上挂出两棵苹果树，上面挂满apple ,每个apple上有一个字母。教师说字母，学生迅速找到这个苹果并摘下来。先摘下来的得分高。
三，进行Let’s move的活动。
a,学生听指令：Stand up 和Sit down,做动作。
b,教师边说边做动作让学生明白这些指令。如教师边说Open the book 边打开书。 c,教师边说边做动作。学生跟着做。 d,教师发指令，学生做动作。
板书设计：
What’s your name? My name is ?.
Are you new?
Yes, I am.
sit 坐 down 向下
Lesson 5 How old are you ?
教学目标：
1 掌握字母Pp Qq Rr Ss的读音及大小写书写形式。
2 能听说认读单词pen, quilt, ruler, school, how, old, nine, eight, happy, birthday。
3 熟练掌握问答年龄句型： － How old are you ? － I'm nine / eight。
4 祝贺生日用语：Happy birthday ! Key points and difficult points 1 字母Pp Qq Rr Ss 的读音与书写。 2 问答年龄的句型： －How old are you ? －I'm nine / eight .
3 祝贺生日用语：Happy birthday ! Preparations
教具：字母Pp Qq Rr Ss的大小写卡片，单词 pen quilt ruler school 的单词卡，及quilt 和生日蛋糕的图片，实物（ 钢笔 尺子）和录音机。 学具：字母卡片Aa到Oo，空白卡片。 课时划分：两课时 教学过程：
第一课时 017
一 组织课堂
1 师生问好，如：
T : Good morning , class .
S : ( Good morning , teacher . )
2 The teacher says : Are you ready for class ? 3复习字母Aa到Nn。
将已学字母卡片放到一起，叫一个学生上前来逐个抽取认读，出错则换下一个位同学。 4 复习单词：
用英汉快速互译的方法复习单词，对表现好的学生可以用Well done! Wonderful !(真棒)Very good !等表扬。 二 学习字母Pp Qq Rr Ss
1 看着课本第一部分的字母，边听录音机边小声的跟读。 2 拿出字母卡片，指导学生认读字母。 3 活动：
由学生自己抽卡片，读出字母。
4 让学生观察课本上字母手写体与印刷体，然后在练习本上练习，并让几位学生
在提前准备的空白卡片上书写。（对出现的错误让学生来纠正） 5 教师强调字母书写格式。 三 学习单词
1 让学生读字母Pp，然后出示准备好的一支钢笔，教读pen , a pen , P-E-N, pen。以同样的方法教学ruler。 2 用图片教学quilt。
3 教师问学生：Where are you now ?(你现在在哪?) 教学school 。 4 活动：
a. 我任意拿出一张单词卡片，由举手最快的两个学生一个读一个译。（鼓励其他学生加油）
b. 拼单词比赛：把学生分成两组，每组第一个学生从老师那里抽出一个词拼出如P-E-N,pen,本组第二个学生写pen在黑板上，之后再抽出一个卡片拼读，让下一个学生写下，以此类推。限时拼写，看所拼正确的词多者获胜。 四 作业
1 听读课本：Listen ,look and repeat(I),(II)。 2默写字母Pp到Ss。
第二课时 018
一 复习
1 复习字母Aa到Ss:同桌互相说字母。
2 听写：叫两个学生上黑板写，纠正书写错误。 3 复习单词：英汉快速互译。 二 新授
1 用数数的方法复习数字1到7，教学8 eight , 9 nine, 10 ten . 2 教师与一个学生对话： T: What's your name / S: My name is ... T: How old are you ? S: I'm eight.
( 板书并解释：How old are you ?你几岁了？用于问对方年龄，用I'm +数字回答。)
3 出示蛋糕图片: T: What's this ? Ss: It's a cake .
T: Yes. It's a birthday .(生日蛋糕)我们对过生日的人说：Happy birthday !(生日快乐！)板书并教读。
4 问班上的学生有人过生日吗，如果没有可以提前指定学生，让其他学生祝贺这位学生过生日：Happy birthday !并唱起生日快乐这首歌。 5 四个人为一个小组，互相询问年龄，然后请两组上台表演。 三 学唱歌曲：How old are you ? 四 作业
做个调查：调查班上的同学的年龄，并记录下来，完成课本29页的表格。 板书设计.
How old are you? How old are you ?
I am one
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Lesson 6 Revision
第一课时 019
一、复习/热身
1．组织学生唱英文歌曲A Merry Christmas (配套教材)
教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态，唱首英文歌曲，起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。 2．师生之间、生生之间问答 Hello, boys and girls. Hello, teacher.
Is everyone here today? Who’s not here? ? is not here. Where is he/she?
I think he’s/she’s at home. I think so.
（以上为示例。教师可根据各班不同情况进行更改） 3．情景对话练习 [教师提供教室片面图图片]
A．学生两人一组做第40课课文对话，并找几组到教室前面表演。 B．师生对话、学生模仿对话 T: Hello, ? S: Hello, ...
T: Merry Christmas to you. S: Merry Christmas to you.
T: We’ll have a party this evening. Will you join us? S: Good.
T: But where is ...?
S: I think she’s at home. T: Let’s go and see. S: All right.
T: How are you, ...?
S: Fine, thank you. And you? T: Fine, too. Thanks. How about your father? T: Fine, thank you. Is he at home now? S: Yes, he is.
T: May I go to see him now? S: Sure. Let’s go and see.
Come in, please.
第二课时 020 二、会话教学与教学方法
1．听本课的整体对话录音一遍[配套教材] 2．然后让学生模仿对话录音进行跟读
3．最后让同桌的两个学生结合成小组进行练习
4．教师针对课文进行提问，请个别学生回答。从回答中教师可以了解到学生是否理解了课文内容：
How many people are there in the dialogue? What’s the date ?
Is Miss Wu in the classroom?
What do they say in New Year’s day? 5．学生之间问答[根据教师出示的主题图][