2020春部编人教版语文六年级下册《 第六单元测试卷》(附答案)(可编辑)

32.读句子,选择合适的词语填入括号里。(填序号) A.稚嫩 B.幼稚 C.稚气

(1)他虽然已经长大,但说话、做事还很(____)。

(2)爷爷说话十分风趣,七旬老人简直是(____)未脱的“老顽童”。 (3)(____)的小树苗需要我们用心去呵护,正如儿童一样,要用爱心、耐心去呵护培养,才能茁壮成长,结出醇香的果实。

33.你会写赠言吗?把下面几条赠言分别送给老师和几种不同性格的同学。 老师 真诚 意志坚强 悲观 惰性较强 心胸狭窄 缺乏自信

(1)送给_________的: 春雨染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土中。 (2)送给_________的朋友:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。

(3)送给_________的朋友:我们的情谊如大海,拥有天下最真诚的友谊。 (4)送给的:_______的同学:生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不像你所想的如此糟糕,愿你笑对人生,一路走好!

(5)送给__________的同学:不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。

(6)送给_________的同学:废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起痛苦的磨炼。

(7)送给__________的同学:宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,让宽容永驻我们的心田。 34.选词填空。

热热闹闹 冷冷清清 陆陆续续

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1.放学的铃声响过,同学们(______)被家长接走,(______)的校园,顿时变得(______)。 胆小 无知 幼稚

2.在您的怀抱里,我们从(______)变得懂事,从(______)变得成熟,从(______)变得勇敢。

六、现代文阅读 课外阅读。

穆老师的眼睛

穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。

语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。

有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”

记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆

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老师的眼睛,精神就提起来了。

下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”

35.从文中找出下面词语的近义词。 似乎—(_____) 洪亮—(_____) 激励—(_____) 赞扬—(_____) 36.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。

精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。 (1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。....(____)

(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。 (____) ..37.缩句练习。

这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。 _______________

38.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。 _______________

阅读练习。 阅读材料一

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特别作业本——怀念我的启蒙老师

这是一页迟交的答卷;这是一幅刻有岁月烙痕的画图;这是一段难忘的回忆。多年以前,我,一个贫苦农家的孩子,走进了校园,走进了何老师和蔼可亲的笑容里。何老师,就是我的启蒙恩师。

清楚记得,上学后第一节语文课。我随着何老师清亮的嗓音诵读:“我们的教室多好啊!正面墙上挂着毛主席的像……”读完几遍后,布置我们写字。他又领读三年级语文的第一课。我不知道写字,也附和着三年级学生跟读:“夏天过去了,可爱的早晨和黄昏,几个孩子在树下捉迷藏……”一个邻桌的女孩子告我的状。“老师,他不写字,他也念!”我被告了状,心里很害怕。何老师缓步走过来,摸摸我的小脑袋,没有骂我。“傻孩子,我这会儿读的是三年级的,你是一年级的,现在要写字!懂吗?”从那时起我就觉得何老师是多么和蔼可亲呀! 由于母亲过早病逝,我从5岁起就失去了母爱。家里很穷,和我一同上学的孩子都“挎”了一个新书包。我用的却是一块半米见方的旧蓝洋布,两对角折叠,把书裹起来,别上一个别针,再把另外两个对角折起来系成一个疙瘩扣,这就算是我的新书包了。一天,几个高年级的孩子见我的书包“与众不同”,就抢过去抛着玩儿,一下子把书和本都抛了出来,掉进刚下过雨的泥坑,我哭着跑去告老师。何老师狠狠地批评了那几个高年级的学生:“书包好,算得了什么?学习好才算真本事!”他又把掉进泥坑的书和本捡起来,擦去泥水,重新包好后又让师娘缝了一个布带……

母亲过世后,父亲脾气也变得很暴躁。上小学二年级后不久的一个星期天,我在家里写作业,父亲喊我去喂猪,我怕完不成作业不肯去。于是父亲又来了倔脾气,把我的书和本撕得粉碎,扔进灶膛烧了……星期一到校后我很害怕,因为

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