课题：练习课 教学目标：1、进一步掌握质数、合数的意义会根据质数合数解决一些实际问题。2、掌握质数、合数、奇数、偶数之间的联系和区别。 教师导学 1、 情境创设 2、 精要点拨 3、学情记录 重点难点：会运用质数合数解决一些实际问题。 预习提纲： 1、什么叫质数？什么叫合数？ 2、20以内的质数有哪些？ 3、最小的质数是几？最小的合数是几？ 4、自然数按因数的个数来分，可以分成几类？ 5、你的疑问或发现
课内检测：一、判断 1、自然数按因数的多少，分为奇数、偶数、质数、合数。 2、所有的偶数都是合数，除了2以外。 3、所有的质数加1后都变成合数。 4、如果a 是b 的倍数，a 一定是合数。 二、选择。 1、下面各数中，（ ）不是质数。 1，2 2，29 3，51 2、两个质数的乘积一定是（ ） 1、质数 2、合数 3、奇数 拓展延伸： 大家一起分一分。 4、5、13、7、18、26、47、54、97、29、57、 课后反思 质数 合数
第三单元
课题：长方体的认识 教学目标：1、理解和掌握长方体的特征，形成长方体的概念。2、认识长方体各个部分的名称。3、发展学生的空间概念。 教师导学 1、 情境创设 2、 精要点拨 3、学情记录 重点难点：掌握长方体的特征，建立空间概念。 预习提纲： 1、什么样的图形叫平面图形？什么样的图形叫立体图形？ 2、找一个长方体的盒子，摸一摸，看一看，并填空。 长方体有（ ）个面，每个面都是（ ），相对的面（ ），有（ ）条棱，相对的棱（ ），有（ ）顶点。 3、什么叫长方体的长、宽、高？ 4、你的疑问或发现
课内检测： 1、长方体有（ ）个面，每个面是（ ）形， （ ）面完全相同。 2、面与面相交的边叫（ ），有（ ）条棱。 3、三条棱相交的点叫（ ），有（ ）个顶 点。 4、在图上标出这个长方体的长、宽、高。 拓展延伸： 课后反思 看图并回答问题。 4分米 6分米 8分米 1、它的上面是什么形？面积是多少？ 2、它的右面是什么形？和它相同的是哪个面？面积是多少？ 3、它的前面是什么形？和它相同的是哪个面？面积是多少？