山东科学技术出版社五年级上册综合实践教案 - 图文

美的十字绣作品,你们想不想自己动手绣一幅? 二、探究技法

1、明确十字绣的材料和工具。

课前每个小组分发1-2个十字绣成品,课堂上让同学以小组为单位通过看一看、摸一摸等方式来讨论:绣十字需要哪些材料和工具?(学生回答时,电脑出示。) 2、合作探究十字绣针法。

A、教师课前每组分发2-3张针法图纸和十字绣成品,以小组为单位利用:拆一拆桌上的成品;讨论一下针法图纸;求助老师等多种方发研究十字绣的针法。(小组研究,师巡视指导) B、教师根据学生的回答演示十字绣的针法。 3、了解十字绣的步骤。

师提问:绣十字绣有那几个步骤?学生回答,

教师板书步骤:1、对折找中心。2、围绕中心画图案。3、认真绣作品。

教师讲解并演示第一步对折找中心。

(整个环节提供多种方法探究学习,提供学法指导。) 三、尝试制作

1、小提示:同学们在绣之前你想给小伙伴提醒点什么?(学生自由说,引导注意安全。)教师对十字绣的起针、收针进行示范演示。 2、出示 ‘小树’图案,学生尝试绣,教师巡视指导。(播放轻音乐) 3、上台展示、谈体会。

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四、 合作创新

1、课件展示一些十字绣的装饰画、手机链、沙发垫等图片拓宽学生思维。

2、小组合作设计并创作出与众不同的作品,教师巡视。(播放轻音乐) 3、展评价创新作品。各组推选优秀作品展示,学生自评,其他学生评价优点,提出建议。(此环节课根据学生实际情况而定,可做课外拓展。) 五、总结

在绣制的过程中要注意十字绣的一些技术要点。

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第三课时 贴布绣

【主题背景】

贴布绣是一种将其他布料剪贴绣缝在绣布上的刺绣形式。贴布绣绣法简单,图案以块面为主,风格别致大方,在生活中广泛应用。本主题的目的在于引导学生在学习锁边缝的两种针法的基础上,通过裁剪、缝制等步骤,进行绣品创作。培养学生的动手时间能力,激发学生的创新意识。 【活动目标】

1、探究学习贴布绣的基本针法,掌握贴布绣的制作技巧。 2、通过制作贴布绣作品,培养学生灵活运用所学刺绣知识的能力,增强创新意识。

3、通过对贴布绣作品的赏析、评价等环节,提高学生审美情趣和热爱生活的情感。 【教学重难点】

探究学习贴布绣的基本针法,了解制作贴布绣作品的一般步骤。灵活运用所学技能进行作品创作。 【活动准备】

课件、贴布绣艺术品、针、线、布料、剪刀等 【活动过程】 (一)认识贴布绣

联系生活出示身边的一些贴布绣作品。

问题:生活中哪些布艺作品中有贴布绣的踪影?它们都是些什么图

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案?

(二)学习探究。

1、小组讨论,制作贴布绣的步骤及针法。 A、学习两种常用的锁边缝针法 B、学生尝试练习基本法。 C、交流练习感受。

D、探究扦针法与码针法有什么不同?线头怎样处理? (三)实践体验

1、分发贴布绣作品 (讨论制作贴布绣作品的步骤) 2、学生分组观察、探究、交流。

3、班级交流(设计图案—裁剪布料—缝制布块) 4、学生动手尝试制作。

5、及时发现问题讨论制作中的不足?(布面不平整,图案不清晰颜色搭配……) (四)展示交流

1、将作品进行展示交流。 A、对作品进行自评和互评

B、评价作品的质量,指导如何改进。 2、评选优秀作品介绍缝制经验。 (五)拓展创新

生活中,除了常见的彩绣、十字绣、贴布绣还有很多美观、新颖的绣艺值得我们学习,课后搜集尝试。

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