部编版五年级下册语文第七单元集体备课及教案

教学 反思 课题 主备人 习作:中国的世界文化遗产 二次备课教师 ( )课时 课型 时间 新授 第()周 第 节 1.学会有目的地查阅有关中国的世界文化遗产的相关资料。 教学 目标 2.学会根据要介绍的内容分类整理资料、筛选资料。 3.学会将整理后的有关中国的世界文化遗产的材料用自己的话写下来。 4.学会根据同学的意见修改自己的习作 1.学会有目的地查阅有关中国的世界文化遗产的相关资料。 教学 重难点 2.学会根据要介绍的内容分类整理资料、筛选资料。 3.学会将整理后的有关中国的世界文化遗产的材料用自己的话写下来 第一课时 教学环节、策略 二次备课 年 月 日 一 游戏导入,激发兴趣 1.玩“中国著名景点猜猜猜”的游戏。仔细观察图片,猜猜这是哪儿?课件出示长城图片、北京故宫图片、 西安秦兵马俑 教 学 环 节 2、这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧,选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。板书习作主题,齐读习作主题。 二 查阅资料,整理资料 1.首先,我们要了解中国的世界文化遗产有哪些? 介绍中国的世界文化遗产,选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产来写,你选哪一处?(学生自由选择) 3.查阅资料。课件出示 ? 有目的地查阅相关资料,如搜集历史资料,了解基本情况。 ? 把资料来源记录下来。 4.整理资料。同学们搜集的资料很多,但我们不可能把这些资料都用到习作中去,所以需要对这些资料进行整理、筛选。课件出示 ? 根据要介绍的内容分类整理资料,如描绘外观和结构的,记录历史变化的,讲述相关故事的。 ? 筛选资料,剔除无关信息,如果资料不够完善,可以继续查找、补充。 三 运用方法,撰写习作 1.如何把整理的资料撰写成一篇习作呢?课件出示 ? 将整理后的资料用自己的话写下来,也可以引用别人的话,但要注明资料来源。 ? 可以使用图片、表格等辅助形式。 运用我们刚刚学习到的习作方法,不能生搬硬套。如果写说明文,还可以使用图片、表格来说明。习作中可以引用别人的话,但不能太多,并且要注明资料来源。 2.学生自由撰写习作。 第2课时 教学环节、策略 二次备课 年 月 日 一 谈话导入,激发兴趣 教 学 环 节 1.谈话导入。足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒。上节课我们一起搜集资料,写了作文“中国的世界文化遗产”,这节课我们把大家的习作评一评、改一改。 2.回顾习作要求。这次习作的要求是什么? 3.要想把一处中国的世界文化遗产介绍清楚,要从哪些方面着手? 4.要想把一处中国的世界文化遗产介绍清楚,要注意些什么? 二 佳作欣赏,感悟写法 1.朗读佳作,共同赏评。 课件出示习作 ---- 秦兵马俑 (1)指名这篇习作的小作者上台大声朗读习作。 (2)讨论交流:欣赏了这篇佳作,你认为它好在哪里? 2.教师小结:介绍一个地方,要抓住这个地方的特点,按照一定的顺序来描写。可以同时描绘外观和结构、记录历史变化、讲述相关故事,也可以只选择一两样来描写,不用面面俱到。 三 集体评改,共同提高 1.出示问题习作,集体评改。老师这里有一篇我们班的同学写的有问题的习作,请同学们一起帮助他评改一下。课件出示 ----北京故宫 (1)快速浏览这篇习作,讨论交流:这篇习作的问题在哪儿? (2)我们应该怎样修改这篇习作? 2.指名学生现场帮他修改习作。 (1)指名学生朗读这篇修改后的习作。 (2)学生讨论交流:这篇修改后的习作好在哪儿?3.学生运用刚刚学到的修改习作的方法,独立修改自己的习作。 4.小组内互相交流,互相评一评,介绍是否清楚,再根据同学的意见进行修改。 5.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作,直到满意为止。 6.全班展示写得好的优秀习作。 四 交流收获,总结方法 1.习作改完了,说说你对所改的习作是否满意,满意的地方在哪里,以及修改过程中最大的收获是什么。 2.学生地将修改满意后的习作誊写在作文本上。 3.教师总结:要想写出好的习作,修改是一个重要的过程,因此我们在创作后,一定要反复地对习作进行修改,只有这样,写出来的习作才有可能成为精品。 教学 反思 课题 主备人 语文园地 二次备课教师 ( )课时 课型 时间 新授 第()周 第 节 1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。 教学 目标 2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。 3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。 4.积累记背古诗《乡村四月》 1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。 教学 重难点 2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。 3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。 第一课时 教学环节、策略 二次备课 年 月 日 一 回顾课文,讨论交流 教 学 环 节 1.谈话导入。 2.体会《威尼斯的小艇》中景物的静态美和动态美。 (1)快速浏览课文《威尼斯的小艇》,四人小组讨论交流:作者是怎样体现出威尼斯的静态美和动态美的?(2)全班交流汇报。 3.体会《牧场之国》中景物的静态美和动态美。

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