Ⅰ.1. A 考查被动语态。sounds和drop之间存在被动关系，应用被动语态形式。本句讲的是一般性的情况，应用一般现在时态。句意：在美国一些地方的英语口语中，词尾的“r”音省掉了。
2. B 考查冠词用法。space意为“太空”时，其前不用冠词。根据句意可知，journey此处为泛指，故其前用不定冠词。
3. B 考查介词搭配。trick sb. into doing sth. 诱使某人做某事； in reality 事实上，实际上，二者均为固定搭配。
4. D 考查形容词词义辨析。unique 独特的，符合句意。passive 被动的； amazing 令人吃惊的； winning 获胜的。
5. A 考查倒装句式。not only 置于句首时，前分句需部分倒装，后分句不倒装。句意：凯文不仅带我们参观了名胜，还给我们作了精彩的演讲。
6. B 考查动词短语辨析。put forward在此意为“提出”，符合句意。look forward to 盼望； hang on 坚持； come across 遇到。
7. C 考查介词短语意义。句意： 一般来讲，一个人的工资是根据工作量来算。according to 根据，按照，符合句意。as to 至于，关于； along with 和??一起； aside from 除了。
8. D 考查时态和被动语态。根据语境will be open to tourists soon可以判断这座塔正在修复当中，故用现在进行时态。定语从句的主语which与restore之间存在被动关系，故用现在进行时的被动语态形式。
9. A 考查介词搭配。at sb.'s convenience为固定结构，意为“在某人方便时”。句意：你能否在你方便时给我来个电话，安排一次见面？
10. D 考查动词时态和语态。宾语从句的主语you和expect之间存在被动关系，故用被动语态。根据语境expect的动作应在过去发生，故用一般过去时态。句意：你没有做到你被期待的事情，恐怕老师会责怪你的。
11. D 考查形容词词义辨析。confident 自信的，符合句意。unusual 不寻常的，不一般的； innocent 清白的，无辜的； fortunate 幸运的。
12. C 考查动词词义辨析。fade在此是“褪色”之意，符合句意。句意：当你变老的时候，你的自然黑色头发开始褪色，最终全部变成了灰白色。
13. D 考查名词词义辨析。voyage指海上的旅行，符合句意。句意：泰坦尼克号在它第一次在大西洋的航行中就沉没了。
14. D 考查状语从句。句意：尽管这个计划听起来不错，但由于各种没有预料到的困难，计划没有奏效。while意为 “尽管”，引导让步状语从句。
15. B 考查非谓语动词。此处为动词不定式短语作目的状语。句意：为了不让家人知道这次事故，Tom两个月没有探望父母。
Ⅱ.A 1. A “我”一听说谷歌科技博览会比赛，“我”就报了名。sign up for 意为“报名”，符合句意。make up for 弥补； put up with 忍受； come up with 想出，提出。
2. D 从最后一段My advice to young, curious minds is to find what you love to do.可以判断作者对这个课题感兴趣。
3. B select意为“选择，精选”，符合句意。name 命名； organize 组织； evaluate 评估。
4. C 组委会给“我们”提供了与其他获胜选手和评委互动的机会。interaction 意为“相互影响，互动”，符合句意。 interruption 打断； presentation 呈现； connection 联系。
5. D 与这些著名科学家谈论自己的课题令人鼓舞。inspiring 意为“令人鼓舞的”，符合句意。annoying 恼怒的； amazing 吃惊的； disappointing 令人失望的。
6. A award-giving ceremony是“颁奖仪式”之意，符合句意。
7. D 获得大奖导致了许多难以置信的机会。contribute to意为“导致，促使”，符合句意。 result from 因??引起； arrive at 到达，得出(结论等); call for 要求，需要。
8. B in person意为“亲自， 当面”，符合句意。in reality 事实上； in doubt 怀疑； in public 在公共场合。
9. C potential意为“潜力”，符合句意。skill 技能； power 权力，能量； motivation 动机，动力。
10. D 能成为其他年轻人的榜样当然是件感到自豪的事情。
11. A 参加科技博览会比赛是一次挑战，但非常值得。
12. C pay off 在此意为“取得成功，得到好结果”，符合句意。break down 垮掉，解体，分解； speed up 加速； work out 算出，解决，锻炼，进展。
B 1. a 不定冠词在此表泛指。
2. to welcome to为固定搭配，意为“欢迎你到??来”。 3. out set out to do sth.为动词短语，意为“着手做某事”。
4. which which在此引导一个非限制性定语从句，修饰robot waiter。 5. it 此处缺少动词宾语，故考虑填代词或名词。it指代前面的dish。 6. When 时间状语从句缺少从属连词，根据句意填when。 7. for 后面为表一段时间，故用介词for。
8. and 前后句为并列关系，故用并列连词and。
Ⅲ.1. C 细节理解题。根据第二段最后一句These people will settle on Mars forever.可知“火星一号”计划招募的四个人将永远在火星定居，不再返回地球。
2. A 主旨大意题。根据本段的内容可知本段主要讲能在火星上生存下来不是件容易的事情。
3. D 细节理解题。根据第三段第三句Mars is a frozen desert可知火星非常寒冷。
4. A 推理判断题。根据第三段最后一句可知火星上太阳辐射太强，如果在户外不穿太空服的话，将对身体造成非常严重的损伤，故A项最佳。
5. B 细节理解题。根据第五段第五句At this moment there are half a dozen humans living aboard the International Space Station可知目前有六位宇航员正在国际空间站里工作和生活。
Ⅳ.1. before 2017 直接信息题。根据is expected to be built before 2017可知这个地震预警系统预计在2017年前建设完。
2. building over 5,000 整合信息题。根据The system mainly includes the construction of more than 5,000 quake-monitoring stations across the country.可知地震预警系统主要是在全国建
设5,000多个地震监测站。
3. Working principles 概括信息题。根据右边的信息可知本处主要讲地震预警系统的工作原理。
4. earlier 整合信息题。根据P-waves move rapidly but are harmless, and they arrive before
the more powerful and destructive S-waves.可知危害不大的P波早于破坏力极大的S波。
5. size and location 整合信息题。根据it can determine how big the earthquake is and where it is located可知地震预警系统可判断地震的大小、位置等信息。
6. Issuing 整合信息题。根据The system can also issue a warning to people immediately through TV, short messages and emails.可知地震预警系统可以通过电视、短信或电子邮件迅速向人们发出逃生警报。
7. Advantages/Benefits 概括信息题。根据右边的信息可知本处主要讲地震预警系统带来的好处。
8. more lives 整合信息题。根据getting people to safety quickly before the destructive S-waves arrive can decrease casualties可知地震预警系统能减少伤亡，即挽救更多的生命。 9. train 整合信息题。根据And the few seconds of warning can also help a train driver slow down to avoid possible derailment可知地震预警系统能有效防止火车出轨事故的发生。
10. blind 直接信息题。根据The area within the 35-km radius of the epicenter called the
“blind area” cannot be warned.可知地震预警系统在“盲区”发挥不了作用。
Module 5 Unit 1
Ⅰ.1. B 考查非谓语动词。句意：如果在将来的几十年水资源变得稀少，那么水资源的缺乏将会成为全球比较热门的一个话题。此处用不定式表示尚未发生的、将要到来的，故答案选B。
2. A 考查非谓语动词。本句中缺少主语，所以需要用动名词作主语。故答案选A。 3. D 考查不定式。不定式在此作目的状语。
4. C 考查非谓语动词作条件状语。句意：“埃玛，坐下。一直站立着，你将只会使你
自己更加疲劳。”
5. D 本题所提供的情景Good heavens“老天，天啊”说明自己在出门时确实忘了带钱包，也就是说“so I did”，表示同意对方的观点。
6. A 考查分词的用法。此处hoping短语作伴随状语。句意：他们努力为展览做准备，希望取得巨大成功。
7. C 考查形容词词义辨析。句意：我们应该对病人特别地呵护，因为他们对突然的气候变化很敏感。sensitive 敏感； be sensitive to 对??敏感； anxious 担心； be anxious to do sth. 渴望做某事； adequate 充足的，适当的； desperate 拼命的； be desperate to do sth. 渴望做某事。根据句意可知选C项合适。
8. B 考查不定式的用法。句意：今天我们利用先进的技术有了太多的交流选择，但是我们似乎却在失去面对面交流的快乐。seem通常与不定式连用，构成sb. seem(s) to do sth. 结构，而根据句意，此句中的不定式要用进行时形式，表示目前正在发生的动作。
9. B 考查固定结构。be to blame for(doing)sth.“应为??承担责任，该因??受到责备”。句意：当地政府尽全力找出谁应该为这场森林大火负责任。故答案选B。
10. D 第一空考查 apologize 和介词 to 的搭配，apologize to sb.for sth.“为某事向某人道歉”；第二空考查非谓语动词的否定结构。
11. C 句意：“——爸爸，我想和你一起去看电影。”“——很抱歉，儿子，只有成年人才被允许进电影院。”be admitted into?被允许进入??。
12. A rely on sth.“依赖，依靠”，符合句意。wait on 服侍，焦急地等待； insist on 坚持； turn on 打开。
13. C 第一空 admitted 后面应该用动名词，排除A和D项，第二空 promising 是现在分词作状语，与其逻辑主语little Tom 之间是主动关系，据此选C项。
14. C 当表示一个人的多种情况与另一个人一样时，需用 so it is/was with sb.或it is/was the same with sb.。
15. D 考查动词短语辨析。句意：在这么短的时间内，他干不完这么多活。get through 用完，消耗掉；(设法)做或完成某事，符合语意。get off 离开某地或出发； get into 进入，陷入，养成； get down 记下。
Ⅱ.A 1. C 前面提到了“记得一个电话”。call是“电话”之意，当然下文仍然指电话响。
2. B 从下句可知有几个问题要问。 3. B be in good health身体状况良好。 4. A 意为：听了这一好消息很是震惊。
5. D 指以前写的小说一直都被出版社拒绝。 6. A 句意是说：很多人都会泄气。
7. C 固定短语give up。 本句意思是“丈夫建议我做点别的事情，但我不放弃。” 8. D 指这本书列入了畅销品之内。 9. B 那些故事激发了我的想象力。 10. C 那些故事对我有持久的影响。 11. D put down 意为“write down”。
12. A 指“我”写小说这件事的成功改变了“我”的一生。
B 1. to 2. against 3. that 4. hard 5. with 6. Since 7. in 8. a
Ⅲ.1. A 细节理解题。根据第一段第三句“The country's farmers are getting older, and there are fewer people standing in line to take their place.”可知选A。
2. D 细节理解题。根据第二段第一句可知选D。
3. C 推理判断题。根据第五段“Global demand is at an all-time record high, and global
supplies are at all-time record lows”可推断Matt Rush认为，全球对农业的需要达到了最高，
而供应则最低，故在农业上投资肯定会获利，即选C。
4. B 细节理解题。根据最后一段的第一句话可知。
5. C 语意推测题。根据最后一段第二句“?this is a new time in agriculture — will motivate the next generation?”可推断此处表示的是“农业的新时期将会激励下一代来参与，即农民的平均年龄将会年轻化”，故C项正确。
Ⅳ.1. Building Effective Relationships 2. Reasons 3. Tips/Ways/Suggestions 4. work best 5. make progress together 6. sharing a life 7. listening 8. openly 9. with respect 10. differences
Unit 2
Ⅰ.1. C 句子的主语 he 和go 之间为主谓关系，故用 go 的现在分词形式。现在分词短语 go into the classroom 在这里作时间状语。句意：走进教室，他看到露丝一个人站在角落里。
2. C 句意：别相信那个人说的话。努力工作并且相信自己，有朝一日你会成功的。表示“相信某人说的话”用believe，表示“信任某人”则用 believe in。
3. D 考查非谓语动词。答语前半句的意思是他在结冰的路上追赶一辆公共汽车时滑倒了。chasing after a bus 是分词短语作状语，表示的是动作同时发生，he 与 chase 之间是主谓关系，故用现在分词形式。
4. A 句意：从上周四离开办公室后，史密斯先生在一个偏远的村庄里被找到了。根据语意，Mr. Smith与leave 之间构成主谓关系，故用leave 的现在分词形式 leaving, 此处相当于after he left his office, 故选C项。
5. D 考查分词作状语时，其逻辑主语是句子的主语，a sense of pride 并非see的执行者，故D正确。
6. D 考查定语从句。句意：对心灵的关爱是一个渐进的过程，在这个过程中，甚至生活中那些微小的细节都应该加以考虑。还原句子even the small details of life should be considered in a gradual process可知定语从句与先行词之间用in，意为“在??的过程中” ，故用in which引导定语从句，which指代前面的process。
7. B 句意：在大饥荒年代没人会挑剔他吃的食物。A项“专门的，特殊的”；B项“挑剔的”，be particular about “对??挑剔”；C项“与众不同的”；D项“特别的”。故B项正确。
8. D whether 引导的从句充当介词 on 的宾语，表示“是否”。
9. D 结合选项来分析句子结构，逗号前为时间状语从句，如果删除，后面句子实际上是一个祈使句。由此可知，D选项符合题意。
10. B 考查英语中倍数的表达法。表示倍数时，可用“倍数＋as＋形容词/副词的原级＋as＋比较对象”。在倍数之前还可用more than, over, less than等修饰语。因此答案为B。
11. B 考查 neither 引导倒装的用法。句意：我不想让儿子去南京参加2013年世界电子竞技大赛，我丈夫也不想让他去。neither 放在从句之首时，表示前面所否定的情况也适用于后一个主语，此时要用全部倒装。
12. A 句意：一场可怕的飞机坠毁事故在大西洋上空发生了，150名乘客遇难。根据句意，此处要用现在分词短语作结果状语。
13. C 考查名词。这家餐馆越来越出名的原因是它有各种各样的绿色食物。range 强调“一系列”，符合题意。division 区分； area 地区，区域； circle 圆形，阶层，均与题意不符。
14. B pick out 挑选出； pick up 捡起，接某人。根据句意可知选B。 15. A cut down 消减； cut off 切断； cut up 切碎； cut in 插嘴。根据句意选cut down。 Ⅱ.A 1. A 前面提到一辆车从对面开来，因此A正确。
2. B 根据下文的how dependent we were on each other at that moment.可知答案。 3. A bring one's life to a sudden end突然结束某人的生命。
4. C 双方在开车且是相向而行，和陌生人当然不可能相互说话，故答案选C。 5. D 这个世界运作的方式。 6. B simply仅仅，简单地。
7. A 根据前面的内容作者与对方不认识，因此选A。 8. D 识别SARS病毒，当然是救了数千人的命。
9. A SARS与恐怖主义是人们要合作解决的相似问题，故答案选A。
10. C 根据文章主要强调自己的责任感与别人的合作同等重要，可知选C。 11. C
12. B trust与前面的threat相对应。