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A．同时效度 B.构思效度 C.预测效度 D.内容效度 2．心理测验 （ ）
A无用 B.万能 C.尚待完善 D.绝对公平
3．---------曾界定出六种主要的人格或兴趣类型 （ ） A．荷兰德 B .里克特 C.史特郎 D.艾森克 4．论文题属于哪类题目 （ ）
A．填空型 B.提供型 C.选择型 D.操作型 5．能力倾向测验发展的原因之一是 （ ） A．智力测验的发展 B.对学生智力鉴定的需要 C.智力测验的局限性 D.心理学家的理论假设
6．一次测验结束后，将测验按一定的标准分为等值的两半，来求相关系数，这样得到的信度为（ ）
A．重测信度 B.复本信度 C.分半信度 D.同质性信度 7．世界上第一个智力量表由 （ ）
A．比内—西蒙提出 B.斯坦福---比内提出 C.韦氏提出 D.艾森克提出 8．标准分数是由原始分数转换而来的，他是 （ ） A．命名量表 B.顺序量表 C.等比量表 D.等距量表 9．教育测验的奠基人是 （ ） A．桑戴克 B.赖斯 C.爱德华 D.比内 二．多选题
1．韦氏测验的共同特点是 （ ）
A．10---12个分测验 B。有言语和操作两部分 C．IQ记分方法 C。不同年龄组有同样的分测验 2．能力倾向性测验与智力测验的区别有 （ ）
A．后者得到智能分数或IQ B。前者得到某种特定的或多种因素的集合 C．前者带宽更广 D。后者精确度要更小 3．测验的目的分析可分为 （ ）
A．工作分析 B。对特定概念下定义 C。 计算测验分数 D。确定测验的具体内容 5．对项目的鉴别力可以有下列哪种方法来确定（ BC ） A．项目的通过率计算 B。项目与总分相关的计算 C．计算项目的相关 D。正确回答该项目的人数计算
2.适用于非二分法记分的测验的内部一致性估计法，称为（ ） A斯皮尔曼—布郎公式 B.k—R20 C.α系数 D.肯德尔W系数 3.有些测验必须涉及社会敏感性问题，则应（ B ）
A．用情绪化字句B假定规范不一致C指出该行为不多见D命题时，假定被试无这种行为 4.第一个倡导心理测验的人为C
A比内 B推孟 C高尔顿 D冯特
5.某测验的信度系数rxx为0.80，那么该测验中测量误差造成的变异占总变异的（ D ） A.80% B64% C36% D20%
6.在心理测验中，我们把由原始分数构成的分布转换而来的分数称为（ B ） A原始分数 B导出分数 C常模分数 D掌握分数
7.如果某测验的效度为0.80，则在测验中无法作出正确预测的比例是（ A ） A．0.20 B.0.36 C.0.64 D.0.80
8.韦氏智力测验的离差智商是平均数为100，标准差为（ D ） A．18 B．17 C．16 D．15 9.下列哪种测验属于投射测验？（ B ）
A.语义区分测验 B语句完成测验 C.主体测验 D.显相焦虑量表 10.总加评定法适用于 量表的编制。（ D ） A.价值 B.兴趣 C.人格 D.态度 1. 是人格测验
A 个人资料调查表B罗克墨迹图测验C韦氏量表 D.MMPI E.美国陆军甲、乙两种测验
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2.下列哪几条符合明尼苏达多项人格调查表的情况BCE
A有14个临床量表 B有10个临床量表 C有4个效度量表 D有1个效度量表E采用T分数记分
4.皮波迪图画词汇测验ACE
A是非阅读和非动作测验 B由170张画片组成 C每张画片由4幅画组成D适合2岁—成人 E适合2岁半—成人
1．在某次测验中，小张的得分为90分，在班上的百分等级是85，那么，在全班同学中有百分之几的人得分比小张低？（ C ）
A．10 B.15 C.85 D.90
2.根据多年的研究结果,一般的能力测验和成就测验的信度系数都在( A )以上. A.0.90 B.0.80 C.0.70 D.0.60 4.一般不受应试技巧与练习影响的测验有( C )
A.成就测验 B.智力测验 C.人格测验 D.认知能力测验
5.当那些未经过训练的被试或测验应和者认为某测验是有效的测验时,该测验具有( C ) A.内容效度 B.构思效度 C.表面效度 D.效标效度 6.一般能力倾向测验GATB共包括( B )
A.11个分测验 B.12个分测验 13个分测验 D.14个分测验 7.( )可用于对儿童学习障碍的测评.( A )
A.考夫曼教育成就. B.格雷伏斯 C.加州心理量表 D.发展程序表 8.项目鉴别力以P=?为高( C )
A.P=1.0 B.P=0.90 C.P=0.50 D.P=0.30 9.总加评定法是由( B )于1932年所设计的.( )
A.荷兰德 B.里克特 C.艾森克 D.史特明 10.下列哪种方法下属于主体测验?( A )
A.会谈 B.Q-分类 C.语句完成测验 D.语义区分测验
三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干后的括号内，多选、少选、错选均无分。每小题1分，共5分） 1、常模的表示方法有（ AC ）
A 图示法 B 因素分析法 C 表格法 D 经验效标法 E 理论推演法 2、内容效度的确定方法有（ ）
A 专家判断 B效标效度研究 C经验判断 D 统计分析方法 E内部一致性分析 3、项目分析包括检验测验中每个项目的（ BC ）
A通过率 B难度 C 鉴别分析 D效度 E 信度 4、智力测验编制者以多项分测验来判断智力（ ABD ）
A韦氏量表 B斯坦福比内量表 C比内量表 D考夫曼成套评估测验 E皮波迪图画——词汇测验
5、成就测验的功能包括（ ACE ）
A考查学业成就 B预测未来成就 C筛选和安置人才 D评估和确定能力E评估教育计划
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