【2020】人教版五年级语文下册第三单元自学导学案

二、制定活动具体安排

1.网络群组交流金字塔结构图,确定最终研究话题。(也可以请家长指导)

2.完成研究活动表。网落群组内分享

3.小组成员根据研究活动表,填写个人活动表,并准备开展资料搜集。

三、明确要求

1.按照自己的分工开展资料搜集活动。 2.资料可以是照片、实物、资料卡片。

同学们,这次活动需要我们围绕小组的研究话题,用各种方式搜集资料,相信你们能尽可能多的搜集到资料,为我们后续的活动做好准备。

第三课时

一、研究报告秘密 1.根据材料5,完成学习单

2.对比阅读“提出问题”“资料整理”“研究结论”,补充完善 “我的发现” 3.温馨提示:

(1)研究报告的格式:标题、问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论

(2)发现“问题提出”和“资料整理”的对应关系。 资料的类别根据“研究报告”第一部分中提出的问题确立。 (3)“资料整理”与“研究结论”之间的关系。对比两部分阅读,说一说发现。

(4)总结研究结论的写法:对资料进行简要的概括,适当加上自己的分析或者是想法。

小结:研究报告是提出问题,展开研究之后形成的书面材料。研究报告的每一个部分都必须围绕着所提的问题展开。 二、网络群组内交流整理资料

1.选出三个或四个大家都感兴趣的问题。

2.根据所选的问题,筛选小组同学搜集的资料,并把资料整理在一个表格中。

3.网落群组内阅读表格中的资料,简要概括资料内容,提炼出共同的发现或者是有新意的发现,做好记录。 三、完成研究报告 1.动笔完成的研究报告。 2.网落群组内交流修改研究报告。

第四课时 “啄木鸟在行动”

一、引起话题

1.自由读读下面词语,猜一猜,这些词语为什么这么写? “咳”不容缓 “骑”乐无穷 一“明”惊人 默默无“蚊” 无可替“带” 一“网”情深 “琴”有独钟 随心所“浴” “礼”所当然 2.说说你的看法。 二、展开调查 1.确定调查范围。

这样的错别字现象在我们生活中多吗?你还在什么地方看到错别字?

比如:街头招牌、同学作业本、书籍报刊 2.网络选定一个范围,展开调查,并完成调查表。

三、完成研究报告 1.网络群组汇总资料。

2.分别表述调查情况,提出自己的想法。 3.按照格式, 形成简单的研究报告 四、成果展示

1.网络群组汇报研究报告。

2.根据同学提出的质疑和建议,修改研究报告。 3.通过家长群、朋友圈等形式发布研究报告。 学习检测: 1、汉字演变知多少

(1)汉字的演变顺序是:_______、金文、_______、_______、楷书。 (2)“颜筋柳骨”分别指的是:________、________。你还知道哪些书法家及其有名的碑帖吗?请写出来①________________________ ②_________________________

(3)在语文综合性学习中,可以通过_______、_______、________等途径查找有关资料。

(4)我们现今能看到的最早的成熟汉字是( )

A.隶书 B.甲骨文 C.金文 D.行书 (5)汉字从甲骨文发展至今,已经有( )

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