吗?
0÷3=0.
如果一个桃子也没有,10个猴子来分,怎样列式。100个呢?你有什么发现?
0÷10=0. 0÷100=0.
结论:0除以任何不是0的数都得0.
2.现在3个猴子要分306个桃子,平均每只猴子分到多少个桃子?说说你是怎样想的?(中间有0)
列式:306÷3= 口算:xkb1.co m
竖式计算:
0除以任何不是0的数都得0
十位上的0÷3=0,因此商的十位上要写0. 3.算一算,想一想(末尾有0)
17
840÷6=
独立完成,小组交流,说一说你在计算时碰到了什么样的问题 你是怎样解决的。
三、巩固练习
四、课堂小结
这节课你有什么收获,和大家分享一下吧! 五、布置作业
1.课堂作业: 教材练一练第1题、第2题。
2.课后作业:练习册 六、板书设计
猴子的烦恼(被除数中有0)
0÷3=00÷10=0 0除以任何非0数都得0
七、教学反思
18
节约(被除数中没有0)(第1课时)
学习目标
1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。
2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。
教学重点
因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。
教学难点
能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
教学方法
谈话法、讨论法、讲解法、练习法
教具准备
小黑板
课时安排
1课时
教学要点:
正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
19
教学过程
一、导入新课 1.用竖式算一算
306÷3= 840÷6= 二、导学新课
1.出示课本的主题图。
鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达 3个班卖废纸和矿泉水瓶,一共收入912元。
数学问题:平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的? 912÷3=
口算:900÷3=300 12÷3=4 300+4=304 你能用竖式来计算吗?w W w . X k b 1.c O m 学生独立完成,小组交流,全班展示。 解决淘气的问题
讨论:除到十位不够商1时怎么办?
20