人教版小学语文第三册教案

五、作业。

1.抄写本节课学过的生字。 jiàn zhū

2.填空。北京是( )的古都,那里的古代建筑有( )、( )、 ( )。

第二课时 教学内容:

看图学习“首都机场、亚运村、北京图书馆”等生字词,学习课文句子 的后半句,读懂全句。 教学过程: 一、检查复习。 1.听写下列字词。

长城故宫天坛世界(抽查并评议)

2.指名说说北京有哪些有名的古代建筑。要求用两种句式说话:A、北京 有名的古代建筑有....B、_______、_______是北京有名的古代建筑。 二、看图学词学字。 1.学习“首都机场”。

(1)看第4幅图:这是一幅从高空拍摄的图片,从左往右或由近到远看图 上画些什么?在广场圆盘式的高大建筑四周的场地上停放的又是些什么? (一架架飞机)从图上你知道 jì chā ng

这是什么地方?(板书:飞机场)这是什么地方的机场? shǒdū u

(北京)北京又是我国什么地方?(板书:首都)这个机场名字叫首都机 场。

(2)简介首都机场(凭有关资料介绍首都机场兴建时间、规模、有几个候

机大厅。首都机场是我国航空中心,每天有许多飞机从这个机场飞往全国各 地,飞往世界各地。同样,每天也有许多从全国各地、世界各地飞来的飞机 在这里降落,它不停地迎送着国内外的客人) (3)学习“首”字。

“首”字是什么音?(翘舌音)齐读shǒu。你怎样记住“首”字字形?(A、 “前后”的“前”字上部,下面是“自己”的“自”字。B、“百”字上面加 两点,下面“白兔”的“白”字中多一横)

看“首”字在田字格里怎么写?(凭借田字格,先指名说说“首”字的一 笔一画在田字格里的位置,再范写、练写“首”字。) (4)看图练说:首都机场有什么?首都机场怎么样? 2.学习“亚运村”。

(1)看图说说图上画些什么?(从四周向中心看)(四周围是重重迭迭的高

耸入云的楼房,楼房有直立式的,也有弧形的,各式各样。中间是园林式的 中心花园,里面有一块块绿绒地毯似的草坪,有五颜六色的花、有郁郁葱葱 的树

yǎ yún cū n

木)这是什么地方?(板书:亚运村) (2)简介亚运村。

亚运村位于北京的北郊,是1990年亚洲范围内国家和地区在我国举办第

11届亚运会时,为各国参赛体育代表团提供的住处,所以叫“亚运村”。亚 运村占地面积31.5公顷,总建筑面积达50万平方米。亚运村包括会议大厦、 汇宾大厦、五洲大酒店、康乐宫和汇园公寓。 (3)学习“亚运”二字。 yǎ yún cū n

借拼音读准亚运村。yúu是什么音节?(整体认读音节)“cūn”是平 舌,比较“yún”与“cūn”的韵母及声调的异同点。(同韵不同调)

启发学生说说怎样记住“亚运”二字。(亚字可用数笔画方法记)“亚” 字有几画?按什么笔顺写?(共6画。笔顺是:横、竖、竖、点、撇、横) “运”字可用几种方法记?(两种方法记:A、用独体字加部首方法记。 “辶”字底上面加个“白云”的“云”字;B.用“运”和以前学过的“边、

过、送”等字进行比较)

指导学生在田字格里写“亚运”二字。 3.学习“北京图书馆”。

(1)引导学生由近到远看第6幅图。说一说:图上主要画的什么?(近处

是一排六七层浅蓝色屋面的楼房,远处是两幢结构相似的拔地而起的大厦, 四周围是郁郁葱葱的树木,给 bēng tū shū guā i jìn

人一种幽静的感觉)这是什么地方?(板书:北京图书馆)

(2)简介北京图书馆。这是一座规模大、设备全、技术先进的现代化图书

馆,建筑面积为14万多平方米,可藏书2000万册,有3000个阅览座位,每 年可接待读者150万人次。 (3)学习“图、馆”二字。 tū shū guā n

读准“图书馆”,指出“shū”是翘舌音,“guün”是三拼音。“图 书馆”就是储藏图书,并供人们看书或借书的地方。 怎样记住“图”、“ 馆”字?(“图”字字形可用两种方法记。A.用部首

加独体字。即“□”里加个“冬天”的“冬”字;B.用“图”与“国”字比 较异同,都是“□”,把“国”字里“玉”换成“冬”字) “馆”字是形声字。左边表义,右边表音。 分析“图”“馆”在田字格里位置,指导书写、练写。 三、学习课文句子的后半句,理解全句意思。

请同学们看这节课学的4、5、6幅图,读读词语。请大家比较一下:这

节课学的“首都机场、亚运村、北京图书馆”与上节课学的“长城、故宫、 天坛”有什么相同和不同?(相同的都是北京有名的建筑物。不同的是“长城、 故宫、天坛”是古代遗留下来的建筑物,而“首都机场、亚运村、北京图书 馆”是新中国成立以后,特别是近几年的建筑物,它们规模宏大,设备优良, 技术先进,所以书上有一句话。(范读): i jìn mí

bēng shí wēng shī jié de gū dū yě shí yí 北京是闻名世界的古都,也是一 zuō xiàn dài huá de chéng shì 座现代化的城市)。

这句话前半句是针对1、2、3幅图写的,后半句是针对4、5、6幅图写 的。

借拼音读准“现、代、市”的字音,说说“现、代”二字是什么结构。 怎样记住“现、代、市”?(启发学生说出记字形方法) 引导学生说“代”字笔顺。〔撇、竖、横(略向右上方斜些),斜钩、点〕 仔细看这三个字在田字格中的位置,并指导书写。 先指导学生正确流利读:“北京||是闻名世界的古都,也是一座现代化 的城市。”再指导有感情地朗读。

说明:这是一个长句子,句中“是..也是..”是针对同一个地方“北

京”说的。分开来是两个分句。即:1.北京是闻名世界的古都。2.北京是一 座现代化的城市。把两个分句合起来,省略第2个分句的“北京”,并在第

2 个分句前加上“也”,变成“也是”。 试试看,把下面两句话合成一句话: 1. 乐乐是少先队员。

2. 乐乐是三好学生。合成一句话是:___________________________ 四、复习巩固。

1. 读本课生字词卡。

2. 说一说下列字在结构上有什么特点?

( 城、故、坛、馆、现、代)( 左右结构,左窄右宽) 3. 指导学生用“图书馆”说话。

如:图书馆里有许多书。星期天,我跟爸爸到图书馆看书。 五、作业。 1. 填空。

“亚”字有____ 画,笔顺是__________ “世”字有____ 画,笔顺是___________

2. 北京有名的建筑有___________________________ 。

3. 北京是_______________ 古都,也是________________________ 城市。 4. 刘老师______ 我们的班主任,___________ 我们的语文老师。 第2 课

教学目的要求:

1. 学会本课12 个生字,初步懂得形声字的特点,掌握新出现的词语。 2. 通过看图和学儿歌,能初步认识8 种树的形状,了解这些树的特点。 3. 指导写字,能注意合体字的偏旁跟独体字在写法上的区别。 教学重点难点:

学会12 个生字,着重了解大多数形声字形旁表义、声旁表音的特点。 教学思路:

教学本课可调整课本中图画树木名称的顺序,按儿歌中出现的树木顺序 出示图片安排教学,把看图识词与读儿歌结合起来,然后在学儿歌中指导学 生识字,分析字形。 课前准备:

1. 有条件的可带领学生到公园或其他地方观察有关树木,并采集一些标 本。

2. 准备好带有各种树木名称的图片。 教学时间:

三课时( 含写字) 。 第一课时 教学内容:

看图学词、学儿歌。 教学过程: 一、导入新课。

启发学生说说在公园或其他地方看到过哪几种树?什么样子?

今天,我们还要从课本中再认识几种树的名称,还要学习写这几种树的 一首儿歌。

现在请同学们静听老师朗读(最好背诵)这首儿歌,大家仔细听,然后说: 这首儿歌介绍几种树。

二、按儿歌中树木顺序,看图学词、学儿歌。 1.学习“杨树、榕树”。

(1)看“杨树、榕树”图片,说说杨树、榕树是什么样子?

(2)结合图,简介杨树、榕树。(杨树高大,挺拔、笔直,长着桃形叶子,

树干上长着一个个圆圈,像一只只眼睛。杨树有大叶杨,小叶杨,还有白杨。 榕树,四季常绿,生长在我国气温较高的南方,树干分枝多,枝叶特别茂盛。 远看像绿绒绒大伞。)

(3)引导学生比较“杨树、榕树”的图,说说杨树、榕树有什么特点。 (4)揭示第一句儿歌“杨树高、榕树壮”,借助拼音,读准字音,结合看 榕树图,理解什么叫“榕树壮”。(指榕树又粗又大) (5)散读、指名读这行儿歌。

归纳学习“杨树、榕树”这两个词的过程:①看图说说样子;②简介有 关知识;③看图说特点;④读儿歌,理解意思。要求学生按这个过程,自学 其余内容。

2.学习“梧桐”及第二行儿歌。

(1)看“梧桐”图,说说它的树干、枝叶的颜色、形状。(树干很直也很

粗,枝叶茂盛,叶片很大,呈黄绿色,夏天能给行路人遮阳)让学生着重看看 梧桐叶子是什么形状,再说出来。 (2)揭示第二行儿歌“梧桐叶子像手掌”,并与图对照,加深对树叶形状 的认识,读准字音。让学生说出这句儿歌主要意思是什么。 (3)一、二行儿歌连读,说明这两行介绍了三种树。 3.学习“枫树”、“松树”、“柏树”及三、四行儿歌。

(1)逐一看“枫树、松树、柏树”图,说说它们的样子及主要特点。

简介枫树。(春天开花、叶子也像手掌似的,裂成三角形。秋季,叶子经 霜打以后就变成红色。我国北京香山上枫树多。第一册语文中学的拼音句群 中有一句“xiáng shàn hōng mü ng y?hōn tiün”,这句中hōng y?就是指秋

天时的枫树叶子)问:枫树最主要特点是什么? ng shǔ qiǚ tiüng fēn yéér hō

(2)揭示第三行儿歌。“枫树秋天叶儿红。”读准“枫”的 后鼻音,说明把“叶子”说成“叶儿”,对叶子带有喜爱的感情。 (3)连读一、二、三行儿歌。 (4)看“松树”、“柏树”图,说说它们的特点。

简介松树、柏树。它们样子相像,但有明显区别:松树叶子是针状,尖 尖的,刺手,柏树的叶子是片状,扁的。它们共同的特点是不怕冷,一年四 季叶子是绿的。所以儿歌中说: sōng

ng bái sìjì pí lǜ zhuü 松柏四季披绿装。

(齐读这行儿歌),注意:sōng松,不翘舌,柏,读bái,不要读成bǎi。 指名说说“四季披绿装”是什么意思?(四季指春、夏、秋、冬四个季节; 披绿装,指松柏四季叶子常青)

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