(4)____处________________改为________________ 答案：
辨析并修改病句 (一)高考与模拟
1．D A．搭配不当，“掌握了……基础应用”不搭配。应在“应用”后加“知识”。B.“对……纳入”搭配不当，把“对”改为“把”。C.搭配不当，“带给了……工作中去”不搭配，应将“给”改为“到”删“了”。
2．C A项，“贫困市民”和“下岗职工”有交叉部分，不能并列。B项，缺少主语，应去掉“关于”。D项，搭配不当，应为“挑起了……重担”或“承担……任务”。
3．B A项，“随风生长”缺主语，这四个字可删去或移至“自然与人”之前。C项，缺谓语，把“那样的闲情逸致”中的“的”改为“有”。D项，递进关系不当，从逻辑上看，“物质财富”应在前，“社会制度”应在后；且用“工业化、市场化、都市化”来修饰“社会制度”也不合适。
4．C A项成分残缺，应在“对弘扬民族文化更具积极意义”之前加上“这项活动”。B项句式杂糅，可去掉“费用”。D项不合逻辑，“生活习惯”与“饮食习惯”不能并列。
5．解析： 本题考查辨析并修改病句的能力，题中的“决定”属于搭配不当，应改为“规定”。
答案： ② “决定”改为“规定”。
6．C A项句式杂糅，“把……为目标”错误，修改方法是把第二个“为”改为“的”，或者在“把”前加“以”。B项偷换主语，在“进入”前加“让其”。D项呼应不当或者叫“两面对一面”，应在“是”之后加“能否”。
7．C A项搭配不当，定语“高雅”“时尚”不能与中心语“功能和作用”搭配。B项句式杂糅，应去掉“依据”或“显示”。D项缺宾语，应在“跑来”后加“的氛围”或“的气氛”。
8．C A项，前后主语不一致，去掉“盖的”。B项，主谓搭配不当，“底蕴”不能“流失”，改为“丧失”。D项，句式杂糅，删掉“是毋庸置疑的”。
9．D A项搭配不当，“艺术创作和群众艺术鉴赏水平”不能“引领”，可改为“引领艺术创作方向，提高群众艺术鉴赏水平”。B项成分残缺，应在句末的“发展”后加“需求”，以作“满足”的宾语。C项句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”。
10．C A项，否定不当。“切忌”与“不要”两重否定，造成语意表达不当，可删掉“切忌”或“不要”。B项，句式杂糅。去掉“的发生”。D项，有歧义。“极不负责任的”指的是在野党还是财务大臣，不明确。
11．B A项成分残缺，“呈现”后宾语中心语缺失。C项主宾搭配不当。“失眠”与其宾语“感觉”搭配不当。D项句式杂糅。“着力于”和“抓紧抓好”二者在一句中只能用其一。
12．A B项两面(是否、能否)对一面(推动健康发展)，前后不对应。C项“处于”后缺
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宾语，在“运转”后加“状态”一词。D项“枪支弹药”与“武器”是从属关系，从属关系的词语不能并列。
13．C A项成分残缺，应在“信息技术”的后面加上“的冲击”。B项不合逻辑，“龙虎凤凰”与“飞禽走兽”是包含关系，不能并列。D项搭配不当，“发生……影响”不当，应将“发生”改为“产生”。
14．B A项成分残缺，应改为：“更强调要以得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。”这样，“以”与后面的“为”搭配，构成“以……为”。“得到”是“文本”定语的组成部分。C项成分残缺，“下调了”缺宾语中心词，应在“药品”后加“的价格”。D项“地铁建设”属土建工程，包含在“建筑”内，概念间关系并列不当。
15．C C项，成分残缺。应在“那些环境恶劣”之前，加上“面对”之类的介词，使“那些环境恶劣、保障缺失的企业”一句作状语，否则本句就有偷换主语之嫌。
16．解析： ①成分赘余，“超过”与“多”语意重复。③成分残缺(或“语序不当”)，“战绩辉煌”及以下内容缺主语。④搭配不当，“数据”与“显现”不搭配。⑤不合逻辑，“能否在短期内消除”与“值得期待”语意上两面对一面，前后不照应。
答案：
序号 ① ③ ④ ⑤ (二)专题过关检测
1．D A项，句式杂糅，“基于这些真实文字基础上”是“基于……”与“在……基础上”杂糅而成的。B项，语序不当，应为“一个地区乃至一个民族”。C项，成分赘余，“大约”和“左右”重复，应删去其一。
2．A B项，成分残缺，应在“调整”后加“到”。C项，成分残缺，应在“等”后加“问题”。D项，不合逻辑，两面对一面，应在“这个民族”后加“能不”。
3．D A项，主宾搭配不当，“和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“结果”不搭配。B项，语序不当，应把“经过”调至“调查组成员”前。C项，成分残缺，可在“稳中求进”后加“的方针”。
4．C A项，语序不当，应为“在学会与人相处、学会适应社会的同时”。B项，成分残缺，应在“确保经济数据”后加“安全”。D项，成分赘余，“大约”和“左右”重复，应删掉其一。
5．A B项，成分残缺，应在“老年性黄斑”前加“防止”。C项，语序不当，应为“取得、转让和保有”。D项，成分残缺，应在“不佳”后面加“的情况”。
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修 改 删除“超过”，或删除“多” 删除第一个“在” “显现”改为“显示” “值得期待”改为“尚难预料” 6．B A项，搭配不当，应将“造成”改为“引发”。C项，表意不明，“东北和华北大部地区”有歧义。D项，不合逻辑，前后不构成因果关系，而构成转折关系，故应将“所以”改为“但是”。
7．B A．不合逻辑，递进关系颠倒。C.成分残缺，在“无噪音”后加“的原则”。D.搭配不当，将“塑造的”改为“塑造了”。
8．C A．搭配不当，“承担”和“行动”搭配不当，把“承担”改为“参与”。B.成分残缺，“宣布”后残缺“结果”。D.“近千名干部和群众”表意不明。
9．C A．句式杂糅，“主要原因是……造成的”；B.搭配不当，“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致；D.不合逻辑，“并且”改为“同时”，前后句子是并列关系而非递进关系。
10．B A．结构混乱，可在“研制”后面加“的”；C.搭配不当，可在后一个分句前加“他”；D.重复赘余，可删去“大约”或“左右”。
11．D 本题考查考生辨析病句的能力。A项，结构混乱，把“心里有一种既紧张又光荣的感觉”和“(这种)感觉是难以形容的”两句杂糅在一起了。B项，搭配不当，“数量”与“提高”不能搭配。C项，偷换主语，应在“被网友”前加上“这件事”。
12．A 本题考查考生辨析病句的能力。B项，“最多”后应跟确数，不能是约数。C项，语序不当，应为“使他不禁打了一个寒战”。D项，“难道”“不是”“不令人”三重否定，造成语句的结构形式与表达内容的对立。
13．解析： 本题考查考生辨析并修改病句的能力。考生在解题时，首先，要辨析病句的类型；其次，要根据语病的特点进行相应的修改。(1)句结构混乱，将“受到广大用户欢迎”与“为广大用户所欢迎”杂糅在一起了，可将“受到”改为“为”。
答案： (1)句有语病。可将“受到”改为“为”，或去掉“所”字。
14．解析： 本题考查考生辨析并修改病句的能力。考生在修改病句时，除了要掌握常见的六种病句类型外，还要根据前后句意对句子进行恰当的修改。
答案： (1)b “拨冗” “在百忙中” (2)c “感到十分荣幸” “我们感到十分荣幸” (3)e “签到” “签名”
(4)h “全部” “全都”
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