小学综合实践活动四年级下册《巧手做风筝》教学设计

教师活动:带领孩子们到操场放风筝。 学生活动:放风筝。 教师小结:刚才,同学们都放飞了自己所做的风筝,它们飞的怎么样呢?在放飞时,自己的风筝存在什么问题?原因可能是什么?自己不能解决的向老师和别的同学请教。请填好下面的表格。 风筝起飞记录表 存在的问题 解决的办法 最后的效果

学生活动:探究自己的风筝存在的问题,改进自己的风筝。 各小组寻找风筝存在的问题,飞不起来的现象、原因:风筝总是偏向一侧;落地时扎跟头;能飞起来,不稳定,左右摇晃;风筝飞不高;在空中总是旋转;风筝飞不起来 ……

学生活动:改进后再次放飞风筝。

【设计意图】:让学生在活动中发现问题、分析问题,探究解决问题的办法,并及时纠正,给学生足够的思考空间。

四、总结交流、活动评价(5分钟)

学习指导语:刚才已经把自己的风筝飞上了天空,心里一定很高兴,在我们对风筝的扎制、放飞过程中,你一定有很多的收获和体会,与同学们交流一下,以小组为单位展示自己的风筝,完成下面的评价表。

学生活动1:展示风筝

学生活动2:完成评价表。 活动内容 风筝的造型设计 风筝的寓意 放飞的效果 【设计意图】:学生参与评价的过程也是一个学习的过程。评价是为了提供学生必要的、及时的反馈,以促使学生改进自己的不足。教师再给以表扬鼓励,让学生体验到成功的快乐,为学生今后大胆的创作提供一个动力。 五、拓展与创新(3分钟) 自我评价 同学评价 老师评价 学习指导语:同学们,今天的表现个个非常出色,没想到大家能够做出这么精美的风筝。课下,试着再改进自己的风筝,让它带着自己的梦想,让它飞的更高更远。

学生活动:尝试改进风筝,比比看谁的风筝飞得最高。 【设计意图】:学生是发展的个体,课堂上的学习对他们来说不应是终点,而应该是认识的起点。本环节引导学生将活动延伸到课外,继续实践,这才是综合实践活动所追求的。 板书设计:

放飞风筝

1、观察风向

2、起飞:单人、双人

放风筝的技巧 3、放线

4、操纵 5、收回风筝

注意安全

教学反思:

设计亮点:本次综合实践活动主要指导学生学会放飞风筝。活动前,我让学生收集风筝起飞的资料,教同学们学会放风筝,激发学生的兴趣。在此基础上让学生交流放风筝过程中出现的问题,在交流探究中找出解决问题的办法。

教师充分运用多媒体教学展示放飞风筝的技巧和注意的事项,让学生知道如何放飞风筝,掌握放飞风筝的基本方法。再让学生放风筝就比较轻松容易。最后,让学生进行成果展示,师生评价。通过自评互评和师生评价,进一步完善自己的作品,感受成功的喜悦。

遗憾之处:但是,纵观整节课,我觉得仍有一些小小的遗憾: 1.在制作的过程中,我发现很多学生的创意很好,可是制作出来的风筝起飞不好,如:风筝总是偏向一侧;落地时扎跟头;能飞起来,不稳定,左右摇晃;风筝飞不高;在空中总是旋转;风筝飞不起来 ……如果我在巡视时能及时发现并进行指导,学生的作品会更美。

2.有些学生的作品在造型上没能突破,拘泥于模仿,这一点需要多加引导。

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