班级 时间 第 周 星期 教师姓名 类别 补差 学生姓名 训练内容 效果或存在问题
五年班级 级 陈芷怡 商丽燕 商美琪 商佳鹏 陈雨诗 商类别 培优 学生姓名 丽薪 商怡静 郑源坤 第2讲 数字谜 例2 将1～9这九个数字分别填入下式中的□中，使等式成立：□□□×□时间 第4周 星期二 教师姓名 张文香 训练内容 □=□□×□□=5568。 1.六位数391□□□是789的倍数，求这个六位数。 2.已知六位数7□□888是83的倍数，求这个六位数。 效果或存在问 题
班级 类别 五年级 时间 第5周 星期二 教师姓名 张文香 补差 学生姓名 1、 四则混合运算顺序 2、 计算 商特灵 五年级 商小兰 商雯婧 杨欣萍 ①5.52?3.12?0.6?8.9 ②3.2?0.7?5.4?1.7 ③训练内容 （0.36?1.5+0.036?85）?4 效果或存在问题
五年班级 级 陈芷怡 商丽燕 商美琪 商佳鹏 陈雨诗 商类别 培优 学生姓名 丽薪 商怡静 郑源坤 时间 第6周 星期二 教师姓名 张文香 第3讲 数的整除性 例1 在□里填上适当的数字，使得七位数□7358□□能分别被9，25和8整除。 练习： 1.已知4205和2813都是29的倍数，1392和7018是不是29的倍训练内容 数 2.如果两个数的和是64，这两个数的积可以整除4875，那么这两个数的差是多少 效果或存在问 题
班级 类别 五年级 补差 时间 学生姓名 第7周 星期二 教师姓名 张文香 商特灵 商小兰 商雯婧 杨欣萍 整数、小数四则混合运算应用题 甲、乙两队学生从相距17千米的两地出发，相向而行，一个同学骑自行车以每刻钟千米的速度在两地之间往返联络（停歇时间不计）。如果甲队学生每小训练内容 时走千米，乙队学生每小时走4千米，问两队学生相遇时，骑自行车的学生共走多少千米 效果或存在问题
五年班级 级 陈芷怡 商丽燕 商美琪 商佳鹏 陈雨诗 商类别 培优 学生姓名 丽薪 商怡静 郑源坤 第4讲 数的整除性 例2 能不能将从1到10的各数排成一行，使得任意相邻的两个数之和都能被3整除 时间 第8周 星期二 教师姓名 张文香 训练内容 练习：□是个四位数。数学老师说：“我在这个□中先后填入3个数字，所得到的 3个四位数，依次可以被9，11，6整除。”问：数学老师先后填入的3个数字之和是多少 效果或存在问题
班级 类别 五年级 时间 第9周 星期二 教师姓名 张文香 补差 学生姓名 商特灵 商小兰 商雯婧 杨欣萍