表2-2 岗位群典型工作任务与岗位对应表
序号 1 岗位典型工作任务 读懂化工设备布置图，能运用CAD及手工绘图 识读PI D化工工艺流程图、化工设备装配图、设备布置图、管路布置图 进行化工单元设备及反应器的正常操作，能有效地控制工艺条件 进行工艺参数的调整和化工生产系统的运行 正确选用化工厂常用设备、电气及仪表 进行化工过程进行计算机集散控制操作 进行仪器设备的维护和调试 进行化工产品及原料的分析检测和数据处理 能用化工产品的生产技术分析方法进行常见故障处理 化工工艺操作及控制技术人员 √ 化学分析及检验技术人员 √ 化工设备使用及维护技术人员 其他 2 √ √ √ 3 √ 4 5 6 7 8 √ √ √ √ √ √ √ 9 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 10 按照操作规程进行安全生产与环境保护 11 熟悉质量管理体系，能进行质量信息反馈与处理 12 了解化工企业管理 （四）专业职业能力分析
经过多年的发展，云南、贵州两省已拥有炼焦、甲醇生产、烯烃生产、合成氨、纯碱、硫酸、磷酸、尿素、磷酸二铵、石油加工，化学制药，生物化工等多家化工企业，2012年7月底应用化工技术专业教师对云南、贵州两省5家典型的化工企业进行了调研，依据企业对人才的需求及要求、典型工作岗位的任务分析，调整人才培养目标，细化人才培养规格，重新整合学习领域课程，改革传统的教学方法和考核方法，加强实践教学环节，注重动手能力培养，优化了人才培养方案。提出了“工学结合、实境育人”全新的教学模式，全面地提升了人才培养质量。见表2-3。
表2-3 应用化工技术专业职业能力体系分析表 就业 岗位 化工工艺操作及控制岗位 工作过程 主要工作任务 从事化工产品工艺生产流程、工艺原理，按照企业的岗位操作规程进行生产操作，控制生产工艺中各指标参数，是产品的质量、产量达到规定的要求 专业能力 要求 1.按照操作规程进行各类设备的操作； 2.能够识别工艺图，掌握生产工艺流程； 3.熟知生产工艺及运行参数的调试； 4.熟练掌握化工仪表操作、DCS操作等自动化操作程序； 5.熟悉化工企业安全管理基本知识和管理能力。 1.熟悉常规化学分析； 2.能够熟练使用常用分析测试仪器； 从事原料、生产过程及成品的分析检验工作 3.具有正确选择分析方法和手段，制定分析检验方案的能力； 4.具有对实验数据进行正确处理，对结果做出正确分析，撰写规范的检验报告的能力。 1.熟悉常规压力容器及化工设备管道和阀门的操从事化工企业的设备调试、使用及日常维护工作 作； 2.掌握化工设备的结构和工作原理，能够进行常规的维护； 3.能够更换管道和设备的其他零件。 专业 拓展 能力 专业 综合 能力 专业 核心 能力 阶次 专业 基础 能力 社会能力 1.具有对安全生产方针和国家政策法规的理解和贯彻能力； 2.具有和他人沟通与合作能力； 3.具有较强的计划、组织和协调能力； 4.具有较强的开拓进取、求实创新能力； 5.具有较强的口语与书面表达能力； 6.具有吃苦耐劳的敬业精神和行为示范能力； 7.具有服从领导意识和承受社会压力能力； 8.具有处理突发事故的决策能力。 方法能力 1.善于学习和应用新技术、新知识和新方法，提高创新能力； 2.善于将专业知识转化为工作技能，提高工作本领； 3.善于分析和解决复杂问题，提高工作水平； 4.善于利用资料、文献、网络获取有效信息，提高交流能力； 5.善于逻辑思维，提高科学分析与判断能力。 通过核心学习领域的学习，掌握本岗位应该具备的技能，具有独立从事岗位工作的能力 通过基础和综合学化学分析及检验岗位 习领域的学习，掌握本岗位应该具备的技能，具有独立从事岗位工作能力 化工设备使用及维护岗位 通过基础和拓展学习领域的学习，掌握本岗位应该具备的技能，具有独立从事岗位工作能力
三、招生对象
招收高中毕业生、三校生或同等学历者。
四、教育类型、学制与学历
教育类型：高等职业教育 学制：三年 学历：专科
五、培养目标
培养学生的应用化工能力