2、在文中用“——”划出小白兔心里想的句子。 3、找出文中一对反义词。 --- 4、“玻璃”为什么会越变越小？
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松鼠捞球
几只小松鼠在河边踢球。它们你追我赶，踢得热火朝天，一只只乐得眉开 笑。
“扑通”“呀，糟了！”一只小松鼠由于太兴奋了，不小心把皮球踢到小河里去了。这可怎么办？刚才那股高兴劲儿，一下子都跑到九霄云外去了。
一只小松鼠对大家说：“我想出了一个办法！我们先让事实说话只比较大的伙伴爬到树上，用身子挂住树枝。然后让它咬住另一只松鼠的尾巴，就这样一只一只接下去，最后的那个伙伴一伸手就可以捞到球了。”
按着这个办法，一只大松鼠爬到了树枝上，身子紧紧挂在上面。然后，它咬住了另一只松鼠的尾巴，这样它们一只接一只，像一条链子一直接到水面。皮球终于捞上来了。
文章按“球落入水中——想办法捞球——捞起了球”的顺序把事情叙述得清楚完整，文中还描写了松鼠的动作、语言和神态，把松鼠的可爱特点描述得形象逼真。
1、“按这个办法”中的“办法”在文中指的是什么？请用“——”划出。 2、文章共有 节，第 节写了松鼠想出捞球的办法。 3、写出松鼠们捞球时的动作。
懒猫花花
有一只猫叫花花，非常懒。它总想蜷在地毯上睡大觉。在主人的驱赶下，只 得打着哈欠去捉老鼠。
有一天花花看到墙角边有一包老鼠药，它高兴极了，心想：呵，这下不用我花力气，就能捉到老鼠了。于是，它忙把老鼠药撒在地上，自己则躺在地上，闭着眼睛，睡觉了。
“吱吱吱”几只大老鼠出来找吃的，看到地上有许多好吃的东西，兴奋得又蹦双跳，左闻闻，右闻闻，好香呀！可是它们看到不远处正趴着一只大猫，吓得不敢走近。一只胆大的老鼠小心翼翼地走上前去，发现猫正闭着眼睛，“呼哧呼哧”在睡大觉，它们高兴极了，不一会儿就把老鼠药都吃了。突然，它们感到头很晕，肚子疼得直打滚。片刻，都一只只倒在地上不动了。
“喵——”花花伸了个懒腰醒了过来，看到地上倒了那么多的老鼠。乐得眉开眼笑：这下，可让我好好地饱餐一顿了。于是。它迫不及待地叼起一只老鼠就吃。
没过多久，花花也和老鼠一样，倒在地上一动不动了。 因为“懒”和“笨”，以至于花花和老鼠的下场一样悲惨。文章围绕着花花怎样想方设法偷懒和为什么倒在地上来展开故事情节，引人入胜，事情前后顺序完整清楚，有原因、经过和结果，读来生动形象。
1、根据课文内容填空。
花花把老鼠药撒在地上，是为了 。老鼠们上当了，吃了药，都 。 花花醒过来， 。结果 。
2、花花为什么会和老鼠们一样倒在地上？
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3、用“——”划出花花心里想的句子。
4、全文共有 节，第 节写了事情的经过。
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聪明的小鸭子
（提示）这里共有四幅图，主要讲了小鸭子帮助小鸡地河的故事。请仔细看图，想一想，图上画了谁和谁？（小鸡和小鸭）它们要干什么？（过河）为什么要过河？（可能它们想到河对岸去玩；也可能是小鸡要去看外婆）面对一条小河，小鸡碰到了什么难题？（小鸡不会游泳）
接着再思考事情的经过：小鸭子想了什么办法帮助小鸡过河？这里主要抓住小鸭子的动作和语言来写（如描写动作可这样写：抱着木板，跳入水中，把木板顶住岸边等）结果怎么样呢？（它们顺利、安全地到达了对岸）这样写，故事就显得完整而颇具童趣了。
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灵敏 顽强 成功 凝神 愉快 欢呼 耐心 使劲 目不转睛 小心翼翼 欢蹦乱跳 全神贯注 齐心合力 灵机一动 东张西望 手足舞蹈 争先恐后 光彩夺目 心不在焉 笑容满面
一个小男孩在灯下刻苦读书,他一字一句地读着,入迷地忘了时间。 小白兔多聪明啊！朋友们都夸小白兔是聪明大王。 小花猫觉得自己做了一件大事，心里觉得好高兴啊！
只见弟弟搬了个小板凳，放到水管眼前，然后站在上面洗起手来。
小白兔和乌龟决定进行一次赛跑，看谁跑得快。赛跑开始了，小白兔一下子就蹿出老远，跑着跑着，它回头一看，乌龟落在老远，还在吃力地爬。小白兔躺在树下睡起大觉，醒来再向前跑，乌龟却早到了终点。
一天，老树爷爷腹部痛得历害，不禁大声叫了起来。啄木鸟听见了老树爷爷的叫声，立刻飞来，落在老树爷爷的胸前，用嘴巴一敲，马上知道是虫子在作怪。它一下子就取出了那可恶的害虫，老树爷爷立刻不痛了。啄木鸟飞走了，从此，老树爷爷的身体越来越壮，长出很多新叶。
第十三课时 我的好朋友
作文决窍
学会介绍他人的方法
我们身边的人的外貌长相、言行举止、性格特征都是各不相同的。要把一个人介绍给别人，首先
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要仔细观察他们的外貌神态、行为习惯、性格特征、语言动作，了解他们的思想感情，其次再介绍他们的年龄、职业、身份等，还可以加上作者对被介绍人的评价。介绍他人时，一定要做到态度热情，语言表达完整，客观真实。
思维点拨
你有好朋友吗？你还记得幼儿园里的好朋友吗？那么，我们可以先来仔细看看图中的人物，想一想，图中的小男孩是谁？他长得怎么样？有什么兴趣爱好特点，“我”与他是怎样成为好朋友的？作文时，最好能通过一件典型的事儿来表现好朋友的形象特点，要把人物的可爱之处展现在大伙儿的面前。
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给康康画像
康康有一张瓜子脸，眼睛小小的，咧开的小小的觜巴，就会露出两只特大号的大门牙，显得特别可爱。康康可不是一个爱清洁的孩子，穿着随随便便，不是一个领子里一个领子在外，就是一个衣角在外一个衣角在内，常常惹人发笑。
给同学画像，已经点出了文章的主角，瓜子脸上秀气的五官，咧嘴微笑时露出的“特大号门牙”给他添了虎虎生气。衣领不整，衣角不平这两个细节则生动地刻画了一个不修边幅，大大咧咧的男孩子形象，写得很传神。
１、阅读短文，完成下列填空。
康康有一张 脸 眼睛，咧开小小的嘴巴，露出 ２、从哪一点可以看出康康是个随随便便的孩子？请从文中找出有关语句，写在下面的横线上。
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我的好妈妈
我的妈妈是一位警察。她有一头乌黑的短发，一双明亮的眼睛，一张能说会 道的大嘴，个子中等。
妈妈常常因为工作忙，很晚才回来，每天晚上回家，妈妈总是忙个不停，又是烧饭又是洗衣裳??，但是，妈妈不管多忙，都要陪我学习，当我做错题目的时候，妈妈耐心地叫我再算一遍。所以我语文、数学都有了进步。星期天，妈妈把休息的时间都给了我，带我学画，带我学拉琴，为了让我能学更多的本领，妈妈对我的学习要求可高啦！妈妈却从没有打过我。
妈妈的爱，我永远也报答不了，想到这里，我渐渐地进入梦乡，我梦见自己长大了，能帮妈妈做事了，妈妈高兴地笑了。
我多么希望美梦成真，帮妈妈干活。
小作者除了介绍妈妈的外貌以下，还重点叙述了妈妈对我的关爱，把妈妈那种平凡而伟大的爱融入质朴无华的语句中，显得自然而贴切。
大家都夸她
我家的邻居王阿婆今年已七十多岁了，身子硬朗，精神可好啦！别看她缠着小脚，走起路来蹒蹒跚跚，可对我们这些胸前挂着钥匙的孩子真是关心，邻里都夸也是个热心人。
平时，邻居明明的爸爸妈妈都要去上班，家里没人做午饭，每天都是他自己放学回家后匆忙地把隔夜饭泡上泡“混”过一顿。一天中午，明明回家后又要“例行公事”了，可打开饭锅盖一看，里面连一点儿剩饭也没有，这可怎么办？中午吃什么？明明急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这事被王阿婆知道了，她连忙盛了一碗热气腾腾的大米饭，一步一颤地走过来，把饭端在明明手里，笑微微地说：“明明乖，块吃吧，吃饱了去上学。”当明明吃完饭上学经过王阿婆家时，见阿婆坐在桌前喝着白开水，嚼着硬邦邦的大饼正往下咽。明明看到这儿，什么都明白了，不禁心头一热，激动得说不出话来。
王阿婆对我也同样无微不至地关怀着。有一天，我突然发起了高烧，可偏偏在这节骨眼上，妈妈正巧上中班，爸爸又出差去了。王阿婆闻声赶来，用手摸摸我的额头，还把冷毛巾敷在我额头上。就这样，我昏昏沉沉地睡了好长一段时间。不知过了多久，当我醒来后，看见王阿婆还倚在我的床头，两眼凝望着我，看到我睁开双眼忙高兴地说：“哎，醒来就好！醒来就好了！”她那满是皱纹的脸绽开了笑容。说着便又起身迈着小脚去给我倒来了开水，找来药片让我服用。望着这感人的情景，我的眼
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睛湿润了。
咱们邻里不管哪家有啥矛盾，总少不了王阿婆去“端平一碗水”；年轻的爸爸妈妈们闹别扭，也总是王阿婆去谈一谈，聊一聊。难怪大伙儿在我们这幢公房被评上文明楼时会说：“王阿婆的功劳真不小！”
本文作者通过对王阿婆关心明明和“我”两件典型事例的叙述，反映了王阿婆这位平凡的老人有着一颗善良的心，默默无闻地编织着许多感人的故事。文章层次清楚，开门见山，直接切题，围绕中心，抓住人物的语言、动作和神态，把一个待人热情的慈祥的老人形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。
同步练笔
我的老师 （提示）你们都熟悉自己的老师吗？你能把老师介绍给别人吗？介绍老师时先要描述一下她的外貌、年龄，如果你平时观察仔细，还可以描写出老师特有的神情和习惯动作，如“老师边讲课边走动”、“老师常常用手理一理头发”等，如果你能够通过一件事儿来讲明老师是个怎样的人，那就更好了。
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黝黑 结实 白皙 清秀 瘦削
炯炯有神 亭亭玉立 憨态可掬 伶牙俐齿
提起双喜，就想起他那黝黑的皮肤，结实的身体，就想起他那智慧的大眼睛，那憨厚纯朴的作风。
爸爸戴着深度近视眼镜，手里拿着书专注地看着。
小虎刚满六岁，留着嘎子头，黑红黑红的小脸，两只小黑眼睛滴溜溜地转个不停，好奇地打量着屋中的每件东西，他一身农村孩子打扮，再加上姥姥给他起了个土里土气的小名“黑蛋儿”，就真成了一个地地道道的“小老乡”了。
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