第六课时
教学目标：
1.会灵活运用所学词汇和句型表达自己所需要的特征。 2.能听懂录音并能独立完成练习。 3.能够知道is, am, are的用法。
4.能自己看懂并理解Story time的故事内容。 教学重点：
1.能够正确书写和表达某人的品质和外貌。 2.知道is，am，are的用法。 教学难点：
1.知道I用am, you/we/they用are, is跟着he/she/it。 2.能够正确表达人物的外貌和品质特征。 教学过程：
Step 1:Warmup
1.教师展出人物头像，学生根据头像特征，结合所学的修饰人的形容词，快速反映出来，并书写在头像下方。小组抢答竞赛，回答得越快越准确越多的小组获胜。
2.在已给出对应形容词的基础上，说出描绘人物形象的句子。 Step 2: Presentation
1.机器人Robin问世啦，现在让同学们自己阅读并回答What’s Robin
like，完成表格练习。
2.听力练习Listen and circle，听听力思考Miss Chen和Mr Grey是什么科目的教师，并回答各长什么样。
3.通过听力练习，学生进一步温习有关人物外貌和特征的问答。 4.语法讲解，展示顺口溜：be动词有三个,is, am, are；I用am；you，we，they用are；is跟着她，他，它。
5.给出helpful, funny, kind, small, old, strong相关人物图片，学生填写be动词is, am, are，并熟悉描述人物性格特征的句子。
6.播放录音，学生跟着录音读，帮助学生明白故事大意。 7.小组分角色表演故事。
Step 3：Consolidation and extension
1.Design a robot of your own，自己描述自己所希望robot具有的特征。 2.be动词训练大本营。 Step 4: Homework
1.向组员介绍本单元所学习的内容。 2.用英语介绍自己喜欢的一个老师。 教学板书：