2.试述遗忘的原因及其影响因素。
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试 心理学试题参考答案 课程代码:32
一、单项选择题(每小题1分,共20分)
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C 11.B 12.B 13.B 14.B 15.A 16.B 17.B 18.B 19.B 20.C 二、多项选择题(每小题1分,共10分)
1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB 6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE 三、名词解释(每小题4分,共20分)
1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知
3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。
4.思维是以人已有的知识为中介,对客观事物的概括的、间接的反映。 5.流体智力指一般的学习和行为能力。 四、简答题(每小题6分,共24分)
1.优点:能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。 不足:(1)观察者处于被动地位。 (2)观察结果难于重复。
(3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。 2.智力的个体差异表现在两个方面:
(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。
(2)智力的结构差异,即组成方式上有所不同。另外,人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”,“有人“大器晚成”。 3.人格结构包括:
(1)知——情——意系统。 (2)心理状态系统。 (3)人格动力系统。 (4)心理特征系统。 (5)自我调控系统。
关系:以上五种人格系统之间并非完全独立,相互之间会有重合,这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。 4.(1)有正常的智力水平。 (2)能够了解并接受自己。 (3)能与他人建立和谐的关系。 (4)善于调节与控制情绪。 (5)有良好的环境适应能力。 五、论述题(每小题13分,共26分) 1.答案要点:
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(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是??;成长动机是??。在成长动机的驱使下,人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦,以使自身的潜能得以实现。
(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。
①需要的五种层次:从低级到高级依次是:生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 ②各层次的关系及作用:
a.需要层次越低,力量越强大。
b.当低级需要未得到满足时,这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足,较高一层的需要便会占主导地位,支配个体的行为。 2.答案要点:
一、遗忘的原因的两种解释:
(1)消退说:记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。 (2)干扰说:遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。
二、影响因素:不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件):
(1)与编码信息联系的紧密程度。 (2)情境和状态的依存性。 (3)情绪的作用。 判断题:
1、心理学是研究人的行为的科学。错
2、