培智实用语文第五册教案(全册)

课题 2、《勤洗澡、勤洗手》 认知 课时 3课时 学会本课字词,通过朗读课文,懂得要讲卫生,勤洗澡、勤洗手。 技能 朗读、理解课文;正确书写本课字词。 要做个讲卫生,自己能做的事情自己做的好孩子。 会读写本课生字词,理解课文内容,完成课后练习。 认读学写字词,懂得要勤洗澡、勤洗手,正确朗读课文。 会读字词,学读部分短句。 教学目标 情感 A组 B组 C组 重点 难点 学习生字词,朗读理解课文。 理解课文内容。 教学准备 小黑板 教学过程 一、谈话导入 师:小朋友们,伸出你们的双手,看看是否脏了?(师巡回检查,挑出

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一名手脏的同学) 看看,??同学的手这么脏,我们应该怎么做呢?(让学生自己自由发言)你们都会洗吗? 今天,老师将和小朋友们一起学习如何洗手、洗澡,好不好? (出示课件)出示课题:2、勤洗手 勤洗澡 二、新知学习 1、出示课件图片,请学生观察图片并回答:图上画的是谁?他在做什么? 师板书:洗手 2、朗读词语:老师范读,学生跟读“洗手”。 指名读,老师适时指导。 开火车读。 3、请??同学上讲台,让他将手洗干净,然后展示给大家看,启发学生思考并回答:同学的手发生了什么变化?为什么会有这样的变化? 讨论:什么时候该洗手? 洗手有什么好处?(保护皮肤清洁。) 怎么洗? 4、教师一边读口诀,一边示范,让学生跟着老师模仿: 双手合拍搓搓搓, 第 6 页

手掌手背搓搓搓, 双手交叉扭扭扭, 握住拇指转转转, 手指紧握扭扭扭, 最后手腕转转转。 让学生按着口诀模仿洗手。 让学生在脸盆中洗手(注意学生洗手的方法,防止有学生洗时应付,也要注意学生洗时别弄湿衣服)。 5、用同样的方法学习“洗澡”。 6、出示句子: 勤洗手,勤洗澡, 我们要保持皮肤的清洁。 7、朗读句子: (1)、老师范读,学生跟读。 (2)、指名读。(有错误、不会者,教师予以指导) (3)、集体读。 (4)、小组读。 8、引导学生思考并回答勤洗手、勤洗澡的好处。 第 7 页

三、知识拓展 出示课件视频,引导学生思考并回答: 1、我们日常生活为什么要勤洗手、勤洗澡? 2、我们怎样保持皮肤的清洁? 四、课堂小结 师:小朋友们,这节课和老师相处得开心吗?在高兴之余,你们能告诉老师你们今天学到了什么吗? 哇,小朋友们今天学了这么多了啊?真了不起!回家的时候,我们也将这些本领交给我们的爸爸妈妈,好不好? 五、作业练习 1、朗读词语、句子。 2、教爸爸妈妈洗手、洗澡。 第二课时 一、 复习 1、 小黑板出示: 保持 皮肤 清 我们 洗澡洁......2、 齐读。 3、 指名A组同学读词。 第 8 页

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