联系实际论述如何提高学前儿童家长了解儿童需求的能力。 六、材料分析题（本大题15分）199-200
有个三岁的孩子，在幼儿园上小班，第一次把班级的画笔装回家时，告诉妈妈： “老师没看见拿的。 ”妈妈高兴得
喜笑颜开。过了几天，孩子又把学校其他小朋友的玩具拿回家，对妈妈说： “小朋友没看见拿的。 ”妈妈更是双手
迎奉。后来，这个孩子在超市里偷东西时，被保安捉住。请从学前儿童家庭教育原则的角度分析以上现象。
浙江省2008年10月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未 选均无分。
1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的（ C ） A.学校教育机构 B.社会教育机构 C.组织管理者 D.大众传媒
2.学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、_________、两种环境和社会大背景等四个要素构成。 （ B ） A.两个过程 B.四个过程 C.三个过程 D.五个过程
3.行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在（ A ）
A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代
4.人类最古老的家庭形态是（D ） A.一夫一妻制家庭 B.对偶家庭 C.普那路亚家庭 D.血缘家庭
5.20世纪初，像巴金先生笔下的《家》这样的家庭规模在我国具有典型性，而现在这样四世同堂的家庭就很少见，
取而代之的是亲子两代家庭，这说明了我国家庭规模发展变化的_________的趋势。 （ C） A.简单化 B.多级化 C.小型化
D.精致化
6.在家庭关系中处于核心地位的是（ B ） A.亲子关系 B.夫妻关系 C.祖孙关系 D.婆媳关系
7.以下属于家庭的历史的功能的是（B ） A.生育功能 B.抚养赡养功能 C.性生活功能 D.情感交往功能
8.从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“_________、学习型组织”管理科学新技术中迁移过
来,产生了学习型家庭的概念。 （A ） A.系统思想 B.优化思想 C.控制思想 D.信息思想
9.学习型家庭是以_________为理念的。 （ C ） A.学会学习 B.善于学习 C.终身学习 D.勇于学习
10.“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（A ）
A.受教育的权利 B.受尊重的权利 C.安全的权利 D.生存的权利
11.《儿童权利宣言》是在_________年通过的。 （ B ） A.1949 B.1959 C.1969 D.1979
12.在人类关系中，亲子关系是直系血亲关系中亲缘联系_________的一种关系。 （A ） A.最近 B.较近 C.最远 D.较远
13.以教养方式的基本向度（因素）划分家长教养方式类型的是（ B） A.鲍尔特温 B.西蒙兹 C.鲍姆令特 D.森重敏
14.日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采
取_________的教养方
式，则儿童的个性表现为冷酷、攻击、情绪不安、社会性和创造力强等性格特征。 （D ） A.拒绝、干涉、支配、独裁、压迫 B.溺爱
C.非干涉性、合理、民主宽容 D.忽视型
15.从学前儿童家庭教育的角度讲，_________是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩子的前提条件。 （ C ） A.评价孩子
B.监督孩子 C.了解孩子 D.帮助孩子
16.学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的一 种方法，称为（ A） A.情景测验法 B.投射测验法 C.移情测验法 D.自然测验法
17.美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了
_________的概念。 （ A ）
A.前喻文化、并喻文化和后喻文化 B.代沟文化 C.断代
D.传喻文化
18.美国学者本杰明·S·布卢姆认为，儿童在_________是智力发展最快时期，约占50%。 （ B ） A.0-3岁 B.4岁前 C.4-8岁 D.8-17岁
19.妇女怀孕后，_________的需要量增加，要及时补充，否则易贫血。 （ C ） A.碘 B.锌 C.铁 D.钙
20.现代医学研究发现，母乳与牛乳相比，具有_________的特点。 （ D ） A.造成婴儿便秘 B.需要消毒 C.不含抗体 D.经济
21.产生非期望行为的原因是多方面的,有来自于父母方面的是（ A ） A.朝令夕改
B.身体不舒服 C.不知怎么做是对的行为
D.自暴自弃
22.民主的儿童训练策略是建立在_________原则基础之上的。 （ D ） A.发展性 B.方向性 C.科学性
D.平等与相互尊重
23.由家庭外社会机构组织、以幼儿家长为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动，是（ B ）
A.幼儿家庭教育 B.幼儿家庭教育指导 C.幼儿教育指导 D.幼儿家长学校
24.以下不属于家庭教育指导常用形式的是（ C ） A.个别指导 B.集体性指导 C.小组指导
D.介绍、推荐、提供文字音像资料 25.1998年3月16日，国家教委发布1998年4月1日起实行的_________，对家庭教育指导的组织机构、指导形式、
合作部门和指导内容提出具体意见。 （ A ） A.《中小学德育工作规程》 B.《家长教育行为规范》 C.《幼儿园教师行为规范》 D.《家庭教育指导意见》
二、填空题(本大题共10小题，每空1 分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.家庭的起点是_婚姻______，它是家庭中最主要的关系，也是判断是否是家庭的首要指标。 2.家庭教育是家庭成员之间的一种双向的、互动的教育与影响过程，对学前家庭教育而言，____家庭_____的教
育和影响占据主要地位。
3.亲子关系是以血缘关系和__共同生活_______为基础的。
4.1989 年的《儿童权利公约》的基本精神体现了无歧视原则、儿童利益优先原则、保障儿童生存、生命和发展的
原则和____尊重儿童观点和意见的原则_____。 5.学前儿童家长在教育、抚育子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，它是对父母各种教养行为的特征概括，
是一种具有相对稳定性的行为风格，被称为学前儿童家长的___社会化______。 6.家庭教育的目的，就是培养_________的人。
7.前苏联心理学家维果茨基经过多年研究，提出了_________的观点。 8.乳婴儿自制行为的发展包括吃、睡和_____基本动作技巧____。
9.对非期望行为的管教原则有：理智性原则、渐进性原则和___适切性______。
10.幼儿是在家庭、学校和社会三种环境中成长的，___家庭______对学前儿童的影响是第一位的。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)