C、泥是比较容易捏成各种形象的，也可以使幼儿头脑中获得各种表象 D、实际行动是幼儿期进行想像的必要条件
9. 下面不属于皮亚杰提出的7岁前儿童智慧(思维)的发展阶段的是（ B）。 A .前运算阶段B.运算阶段C.感知阶段D.反射练习阶段 10. 学前儿童情绪社会化的趋势不表现在以下方面（C ）。 A . 情绪中社会性交往的成分不断增加 B. 引起情绪反应的社会性动因不断增加 C. 自我调节化 D. 情绪表达的社会化
11. 注意的（ A）指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。 A .稳定性B. 选择性C. 集中性D. 指向性
12. 吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果量酸，这是（B ）。 A. 同时对比B. 先后对比C. 先后适应D. 同时适应
13. 行为主义创始人华生根据对医院婴儿室内500多名韧生哭儿的观察提出，天生的情绪反应不包括（ D ） A、怕B. 怒C. 爱D. 哭
14. （ D）是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过它掌握别人的经验。 A．游戏B. 活动C. 劳动D. 模仿 15. 中班主要依靠（ D ）进行思维。 A．逻辑B. 动作C. 行动D. 表象 二、名词解释（每小题5分，共25分） 1、情绪记忆
考核知识点：情绪记忆的内涵 参见P120
2、观察法
考核知识点：观察法，参见P10
3、记忆
考核知识点：形象记忆，参见P121
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4、儿童的社会化
考核知识点：儿童的社会化内涵，参见P355
5、 有意想象
考核知识点：有意想象，参见P146 三、简答题（每小题6分，共30分） 1. 试举例说明学前儿童情绪情感的发展趋势。 考核知识点：儿童情绪情感的发展趋势，参见P269
2. 简析想象在学前儿童心理发展中的作用。 考核知识点：想象的作用，参见P146
3. 简述儿童动作发展的一般规律。
考核知识点：儿童动作发展的一般规律，参见P292
4. 学前儿童言语发生的趋势是什么？ 考核知识点：学前儿童的言语发展，参见P218
5.影响亲子关系的因素有哪些？
考核知识点：影响亲子关系的因素，参见P36
四、论述题（共15分）
1. 试举例说明学前儿童同伴交往的重要意义。 考核知识点：学前儿童同伴交往，参见P364
福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案三
一、选择题（每小题2分，共30分） 1、研究学前心理学最基本的方法是（B ）
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A、问卷法 B、观察法 C、教育心理实验法 D、测验法 2、对世界的最初认识突出地表现在（A） A、感知觉的发生和视听的集中上 B、记忆和思维的发生 C、与成人的交往 D、语言的出现
3、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（ D ）
A、遗传决定论 B、环境决定论 C、二因素论 D、相互作用论
4、婴儿能够区分妈妈的脸和陌生人的脸，这主要是 的结果。 （ B ） A感觉 B、知觉 C、本能 D、无条件反射 5、将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢，这说明（C ） A、机械记忆与意义记忆是相互独立的 B、机械记忆可以渗透到意义记忆中 C、意义记忆可渗透到机械记忆中 D、机械记忆的效果好于意义记忆的效果 6、儿童心理发展的阶段往往（ C）。 A．以思维的成熟为标志 B．以心理成熟为标志 C．以年龄为标志
D．以言语的出现为标志
7、儿童从5岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（ C ） A、道德感 B、美感 C、理智感 D、自我效能感 8、参与性观察最大的优点是（ D ）
A、使儿童意识到自己在被观察，所以会最大程度的表现自己 B、可以得出详细、精确的资料 C、能严格地控制条件 D、能使儿童表现自然
9、一个5岁三个月的幼儿说：“我想画小猫咪、小花，还想画人”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是（B ）
A、仍以无意想象为主 B、有计划的，但内容零碎，缺乏组织 C、与记忆的界限不明显 D、以想象的过程为满足
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10、儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维的方式是（ A） A、直观行动思维 B、具体形象思维 C、抽象逻辑思维 D、不存在 11、下列论述中错误的是（C）
A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应 B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境 C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源物体本身 D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力 12、具体形象思维所用的工具主要是（C）
A、感知 B、动作 C、表象 D、语词 13、儿童最初的社会性微笑发生的标志是（D） A、诱发性微笑的出现 B、出声的笑 C、不出声的笑 D、有差别的微笑的出现
14、儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是（ C） A、父母的生活方式 B、父母的活动方式 C、父母对其的教养方式 D、父母的思想态度
15、关于“个性”的理解，下面不正确的观点是 （ C ） A、人与人之间没有完全相同的，人的个性千差万别 B、在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人 C、人的所有的行为表现都是个性的表现 D、同一年龄的人身上存在明显的共同特征 二、名词解释（每小题5分，共25分） 1、气质
考核知识点：气质，参见P337 2、言语
考核知识点：言语，参见P217
3、注意
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考核知识点：注意，参见P55 4、思维
考核知识点：思维，参见P172
5、性格
考核知识点：性格，参见P343 三、简答题（每小题6分，共30分）
1．简析观察法、实验室实验法、自然实验法三者之间的异同。 考核知识点：学前心理学研究方法，参见P10-17
2.简述亲子关系类型对幼儿发展的影响。
考核知识点：亲子关系对幼儿的影响，参见P362
3. 简析学前儿童性别角色发展的阶段特点。
考核知识点：学前儿童性别角色行为的发展，参见P368
4. 简述学前儿童掌握实物概念。
考核知识点：学前儿童掌握概念的特点，参见P195
5.简述学前儿童的兴趣及其特点。
考核知识点：学前儿童兴趣的发展，参见P335
四、论述题（共15分）
1. 试举例说明学前儿童理解发展的特点。 考核知识点：学前儿童理解的发展，参见P211
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