（3）本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。本文主要运用了举例子、打比方、列数字的说明方法。结合具体的语句分析作答。
（4）本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，以谈论主观感受为主，一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。 故答案为：（1）①被啃噬的柳树通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心！保护好自己！” ②当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，便做出反应以保护自己免受伤害。③有些植物能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应。
（2）①结构上，承上启下。承上总结戴维·罗德斯等人发现的结论、价值及其存在的问题；启下引出因马丁?海尔对戴维?罗德斯等已有观点的质疑而进行的实验。②内容上，在戴维·罗德斯的观点和马丁?海尔的质疑与实验之间建立起联系。本段明确了下面的实验是在戴维·罗德斯等人实验基础上的深化和因果关系探索，说明两者实验目的的不同，说明的内容从简单到复杂，从现象到本质。
（3）①举例子。介绍孔苏埃洛·德莫拉埃斯、戴维·罗德斯、马丁?海尔等人的实验，都举出了具体内容、过程、方法以及发现的结论，让实证说话，使人获得清楚的认识，很有说服力。②列数字。如第④⑤段介绍马丁·海尔的两次实验时，使用了“1”“2”“3”“4”“24”等数字，具体、准确地说明了被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击的结论。③打比方。如第⑥段“就像中国长城上的烽火台……警告其他守卫塔有敌人来袭了”一句，生动形象地说明了叶片受到侵害时，释放出气味警告同一植株上的其他叶片保护自己的真相。形象贴切，生动有趣。
（4）①敢于质疑，勇于探索。马丁·海尔没有盲从别人的结论，对“植物之间可以相互交流”“受损植物有意告知临近健康植物”以及受损植物释放化学物质的机理提出了质疑，并进行了探索。这是发现真知的必要精神品质。②大胆假设，谨慎求证。猜想和假设是科学研究的基础，孔苏埃洛·德莫拉埃斯和马丁·海尔都是从许多现象出发进行假设，通过一系列实验进行验证。这是科学探索的必由之路。③严谨的态度，严密的推理。文中科学家以发散性思维开拓思路，运用多种途径和多次实验进行研究，这种严谨的态度就是求真精神的体现。让实验说话，正确严密地判断推理，发现的结论可靠可信。④由表及里，求真务实。科学研究不能止步于粗糙的研究和笼统的结论，而应深入研究现象间的因果关系和事物本质属性，这样才能揭示科学秘密。
【点评】（1）本题考查筛选信息并整合信息的能力。答题时应注意：“植物会说话”既是考查概括说明内容，也是理解标题的含义。就是植物发出一些特殊的物质、信息、信号，达到和同伴交流信息的作用，比如通过空气向信息素信号；释放出气味，警告保护自己抵御侵袭；以嗅觉方式进行“嗅觉对话”；将气味信号转化成一种生理反应。
（2）本题考查段落在文章中的作用。答题时应注意：一般从内容和结构两方面分析句段作用，结构上，承上启下。内容上，说明实验目的的不同，说明的内容从简单到复杂，从现
象到本质。
（3）本题考查说明方法及其作用。答题时应注意：举例子用实际事例来说明事物， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。列数字用具体数字使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。 （4）本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。答题时应注意：科学家精神包括敢于质疑，勇于探索；大胆假设，谨慎求证。；严谨的态度，严密的推理；由表及里，求真务实。结合事例分析即可。
7．阅读说明文《中国墨》，回答后面小题。
①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。