题及时整改（做好记录并存档）。（见附件17、18、19）
6．成立答辩委员会以及答辩小组，制定毕业答辩工作计划，报学院批准并备案。（见附件20）
7．组织对毕业设计成果的评阅，安排交叉评阅人员。 8．组织毕业答辩，并做好记录（存档）。
9．组织答辩委员会成员对整个的毕业设计进行综合评定，给出评定意见及结果，填写毕业设计成绩评定结果表一式二份（一份给学生处装入学生档案，一份由系里存档）。（见附件21）
10．对毕业设计成绩进行汇总，汇总结果一式三份（一份给教务处、一份给学生处，一份由系里存档）。（见附件22）
11．召开指导教师座谈会，听取指导教师的意见和建议（做好记录并存档）。
12．总结毕业设计的成果，向学院推荐“优秀毕业设计”。 九、其他 1．毕业设计大纲 具体见附件1
2．毕业设计说明书撰写规定 具体见附件2
3．毕业设计任务书的格式与填写要求 （1）选题符合教学要求，任务具体明确。 （2）任务的轻重与时间安排适当。
（3）若任务书经“期中检查”需要作某些调整，如果调整不大可在“其它”一栏中加注说明；若有较大调整，必须重新填写任务书，并重新办理相应审批签字手续。
计算机工程系
附件1： 计算机应用技术专业毕业设计及答辩教学
大纲
一、课程基本情况
开设单位：计算机应用教研室 适用专业：计算机应用技术 开设时间：第6学期第1-8周 总学时：192学时 修课方式：必修 考核方式：考查 先修课程：本专业教学计划中要求的所有课程。 二、性质、任务和教育目标 1．性质
毕业设计是完成教学计划实现专业培养目标的一个重要的教学环节；是教学计划中综合性最强的专业实践性教学环节，它对提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，及培养学生的严肃认真的科学态度、严谨求实的工作作风和处理问题的能力等方面具有重要的意义，通过毕业设计促进学生智能结构的形成和综合素质的提高。
2．任务
（1）巩固和提高学生学过的基础理论和专业知识；
（2）提高学生运用所学专业知识进行独立思考和综合分析、解决实际问题的能力；
（3）培养学生掌握正确的思维方法和利用计算机解决实际问题的基本技能；
（4）使学生掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力。
（5）促使学生学习和获取新知识，掌握自我学习的能力。 3．教育目标
（1）培养学生认真负责、一丝不苟、团结协作的精神及对事物的考察能力。
（2）培养学生严谨推理、实事求是、用实践验证理论、全面考虑问题等综合素质。
（3）培养学生综合运用所学知识独立完成课题的工作能力。 （4）培养学生根据条件变化而调整工作重点的应变能力。 （5）考核学生掌握知识的深度和广度、解决实际问题的能力、外语和计算机运用水平、书面及口头表达能力。
（6）为学生就业做好知识、技能准备。 三、选题原则和范围
毕业设计可结合科研任务、技术开发项目、计算机工程建设的需要及学生单位实际应用的需要进行选题。
1．选题的基本原则
（1）选题应反映本专业的培养目标，符合专业综合训练（包括信息的获取、存储、处理、交换、再现等方面的广泛的研究、开发、设计等内容）的要求。
（2）在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本地区、本单位生产、科研和社会发展的实际需要相结合的课题。
（3）选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。 （4）选题必须一人一题。一个大的课题需几个人共同完成的，每人必须有一个子课题，做到分工清晰，任务明确，工作量饱满。
（5）选题的难易程度和工作量应适当，保证学生在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力能够完成。
2．选题范围
计算机在生产、科研、管理、教学以及日常生活等各个领域的应用都可作为毕业设计的选题。以计算机在课题中所起的作用列举如下几个方面：
（1）面向对象的可视化小型应用程序设计（包括各种事务管理、数据或信息处理、科学计算、办公自动化等）；
（2）游戏类编程
（3）多媒体软件、宣传片、动画等的制作； （4）计算机网络（网站的设计、网页制作）；
（5）根据实习单位或工作单位实际情况自拟课题，解决实际问题； 3．题目来源
（1）指导老师承担的科研或工作任务的一部分；
（2）通过企、事业单位调研，从中选择适合专业特点的题目，学院承接；
（3）学术探讨；
（4）老师参照过去的实际工程拟定；
（5）根据实习单位或工作单位实际情况学生自拟； 四、毕业设计基本要求 1．教学要求
毕业设计的教学要求体现于整个工作的各个阶段中，可根据课题的特点而有所侧重，但应达到如下的基本要求：
（1）根据课题任务制定合理、可行的工作计划； （2）进行必要的调研和资料搜集、文献阅读；
（3）制定适当的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证； （4）完成系统或模块的设计，软件设计要符合软件工程规范； （5）进行具体的设计，并调试运行；