物的教导，但我们可以通过广泛地阅读去学习去领略世界的研究成果，把他们的经验为我所用，借鉴他们的教训，不至于走进前人已经没人走通的死胡同。 （四）要在无问题的地方发现问题。
任何一个成功的研究者，要有创造，必须自己发现问题，然后想办法解决问题。任何一种研究不是做给别人看的，不是为了所谓评估或者让别人给自己打高分，而应该实实在在对自己的工作有益，对教育教学有益，对学生的成长有益的，这种研究才有价值，这也才是确实可行的研究。我认为这是最现实和实在的一个问题。
（五）教师的工作应该有很大的自主空间。
任何一种创造和研究都是在心灵和空间的自由状态进行的，任何太多的干预都是研究和创在的扼杀。比如如何处理对一篇课文的教学，如何讲解一个问题，这些都应该是教师自主解决的问题，不应该有过多的干预。当然还有如何备课，如何给学生评价，这也应该给教师自主权。只有有了自主的空间，才有创造的想法和自由发挥的余地。教育，是以人育人的工作，只有教师是个有创造性的自由呼吸的完美的人，才能培养学生的创造自主和独立。
总之，我们的教学需要研究，需要我们充满激情地进行创造性地工作，那样，我们的教育才有活力，我们教师才有自信和尊严，我们的学生才有阳光的心灵和健康的成长。我们的工作也就更有价值