三、表演《手拉手》
(2)讨论：歌曲的内容、情绪及演唱形式。 3.出示歌词 4.以歌曲为背景音乐， 6.小结：友谊长在，友爱永存。 1.从文明礼貌习惯导入。 设问：人与人表示友好、友谊------? 2.聆听范唱： (1)说说这---- (2)这首歌在节奏上有什么---- 3.学唱歌曲。 (1)在教师指导下 (2)在自学前，教师先范唱这两乐句曲调，并要求学生听辨这两个乐句的曲调与第一乐句的关系 (4)在合成时教师注意调整两个声部的 小组讨论 看着歌篇再次聆听。 研究讨论集体舞的设计方案，→ 5.在《我》的歌声中，翩翩起舞，全班跳集体舞。→ 回答问题 初听歌曲 回答问题 学唱第一乐句曲调，学唱时，让学生用2/4拍指挥图式划拍，把握住节奏。 学生自学第一乐段的第二、第三乐句。 (3)在能流畅地唱好第一乐段的曲调的基础上学唱第二乐段。 第二乐段可以让学生自学， 并请几位有舞蹈特长的学生设计舞步，示范集体舞舞步，全体跟学。 部分学生可戴上头饰及披肩扮演不同肤色的世界各国儿童。 注意乐句的完整性，注意切分节奏。 (是第一乐句的变化重复)，以提高学生分析、听辨的能力。 接着的单声部比较简单，学生49
四、创作动作：为儿歌谱曲 五、小结
音准与和谐。 (5) 教师伴奏 (6)教师播放伴奏带 4.表演歌曲。 (1)按歌谱上要求， (2)让学生自选打击乐器为歌曲伴奏， （3） 编创设计一组舞蹈动作为歌曲伴舞或排成表演唱。 1.让学生熟读儿歌，能有感情地背诵。 3.在第一句的基础上创作第二、三、四句，运用以前学到的模仿、重复等手法进行创作。 完整地、以稍快的速度、有朝气地唱好全曲调。填上歌词以热烈的情绪演唱歌曲。在第一乐段长音处加上集体拍手。 其基本音型为“”，在歌谱上有色块处用“”节奏， 2.创作好第一句歌词的曲调，反复咏唱体验，在自己满意的前提下，唱给周围的同学听。 4.完整地唱给周围的同学听，征求意见进行修改后为大家表演。 能视唱。 以烘托热烈的气氛。 五年级第十册音乐教案12.2
课 第二课时 总节数 两节 时 1、唱好二声部合唱《可爱的苹果》，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，表达对老师的情谊。 知识 2、欣赏声乐曲《让世界充满爱》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。 师生性、生生情，人间最珍贵的是友谊。通过学习主题情感 鲜明、情绪热烈的《让世界充满爱》、《可爱的苹果》等作品，让我们进一步体验友谊永存 唱好二声部合唱《可爱的苹果》 50
课 题 教 学 目 标 重点
友 谊