（三）整理用品议收获
1、同学们，自己的事情自己做，要时时做、天天做、坚持做下去，对我们的学习和生活很有帮助。大家一起交流了自己在整理学习用品时总结的小窍门，也提出自己的想法和困惑，通过大家的交流，帮助我们更好地做好准备，提高学习效率，养成良好的习惯，提高自己的自理能力整理学习用品是不是很重要？
2、你都有哪些收获？
预设1：课本、作业放在课桌的上角
预设2：保持课桌整洁
预设3：按书本的大小顺序整理
预设4：钢笔、橡皮、直尺放在文具盒里 ......
（四）拓展延伸：
回家演示整理书包，并听听家长作何评价。 （五）板书设计： 第三课时
活动2：瞧瞧我的小房间 (一)谈话导入
1、谁来介绍一下自己的房间里有些什么？（书桌、床、台灯、书橱、衣柜等)
2、你整理过自己的房间吗？说说你是怎么整理的？（同位之间先说说，再举手回答。） 3、相机板书课题：瞧瞧我的小房间 （二）实践与体验
1、出示图片（你喜欢左右哪个房间？为什么？）： 预设1：左图太乱，不整洁
预设2：右图床铺整洁，东西摆放有序，显得干净，看着舒服...... 2、参与实践，掌握分类整理方法
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：服装、生活用品等，摆放在教室一侧。) (1)请学生帮助整理杂物
小组思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢? 预设：整理物品时应先分类。
(2)请几名同学到前面来动手分类整理，其他同学认真观察，看看谁做得好。
(3)师生共同回顾，总结出正确的整理物品分类：床铺的整理、书桌的整理、家具的整理、学习用品的整理等。
3、根据图示，分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和
注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持“物品摆放要方便合理”的原则。 A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示
范。