外国学前教育史
（一）古代、文艺复兴时期的学前教育
一、填空
1．史前社会的幼儿教育产生于 。P294
2．史前社会分4个时期： 、母系氏族、父系氏族、 。 3．史前社会幼儿教育包括： ； 的养成； 训练； 、唱歌、舞蹈等内容。P295- P296
4．史前社会幼儿教育的方法： ， ， 与批评。 5．史前社会幼儿教育随着 的变化而变化。P297 6．史前幼儿教育实行 。P297
7．古代埃及学前教育的形式是： 和 。
8．古代埃及学前教育从形式上看具有 、 的特点；从内容上看的特点是 性、 性；其方法是 加 。P302
9．古代希伯来学前教育分为两个时期，即 时期和 时期。P303 10．重视学前教育并希望它承担民族救亡和传统继承任务的古代东方人是 。 11．以传诵 经为幼儿教育的主要内容的是古印度婆罗门教。P308 12．古印度幼儿教育与 制度和 密切相关，始终被浓厚的神学说教所统治。
13．古印度佛教的幼儿教育主要有 和家庭教育。P310
14． 人教育任务是：把奴隶主后代培养成身体健壮、性格坚强、仇恨奴隶、顺从长老的勇士。P312
15．古代 人在家庭教育中注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。P313
16．古代 人对年轻一代实施德、智、体、美和谐发展的教育。P314 17．古罗马共和前期实施的是一种“ ”的家庭教育。P316 18．古罗马共和后期，教育的根本目的是培养 。P316
19．公元 年，基督教会建立收养弃婴与孤儿的机构——“ ”。 20．西方教育史上，最早提出学前教育思想的人是 。P320 21．西方教育史上， 最早提出优生优育的幼儿教育体系。P321 22．柏拉图主张儿童的 与 和谐发展。P323
23 强调教育规定于 ，这是西方教育史上“教育立法”思想的开端。
24．西方教育史上， 首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。P325 25．亚里士多德认为，决定儿童道德品质的构成有3个因素： 、 和理智。 26．古罗马昆体良主张的教育目的是：培养 。P328
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27．中世纪西欧的儿童观主要是： 论和 论。P333
28．骑士教育是集 与 于一体的一种特殊形式的家庭教育。出生至7岁，骑士教育在自己的家庭进行， 是教师。教育的主要任务是：熏陶 ，培养 ， 。
29．中世纪西欧学前教育特点是： 性、 性。P3