一、思维与语言的关系
亚里斯多德：“言语代表心灵的经验。” 马克思：“语言是思想的直接现实。”
斯大林：“不论人的头脑中会产生什么样的思想，以及这些思想 什么时候产生，它们只有在语言材料的基础上、在语言的词和句 的基础上才能产生和存在。”
思维依赖于语言。语言是思维的物质外壳，是思维的载体。 人们想到一个问题，有了一个想法，就要用语言把它表达出来： ▲饭——词/概念
▲吃饭——短语、词组/概念 ▲我要吃饭——句子/判断 语言的逻辑性——
在逻辑上，肯定的陈述句是不可逆的，而否定的陈述句是可逆的： ▲所有的汽车模型都是玩具——所有的玩具都是汽车模型 × ▲潜艇不是大老鼠——大老鼠不是潜艇√ 表达要明确概念——
▲孔乙己：“窃书不能算偷”。——（混淆概念，把同一关系的概念当成 非同一关系的概念）
战国明辩学家公孙龙：“白马非马”——（“马”包括“白马”“黄马”“黑马”） 男人不是人
男人是人——（男人是人的一种） ▲幼儿园孩子与老师的对话：鲁迅是啥？ 鲁迅是个人。 哪个国家的人？ 中国人。 干啥的呢？
是写书给我们看的作家。 他写书写得好吗？ 写得很好很好！
——（限制：人——中国人——中国写书的作家——中国写书写得很好 很好的作家）
义务劳动安排：团员推车运土，女同学打扫场地，其他青年同学装车， 身强力壮的同学挖土。
——（划分标准不同一，划分的结果混乱，犯了子项相容的错误） 表达要判断准确—— ▲某人：人都是自私的。 ▲井底之蛙：天只有井大。
东京大学栁田教授参观上海玉佛寺，请教寺里做隆重法事的规矩。法师 说：7749天日夜都要敲击洪钟。栁田质疑：佛教寺庙的规矩是“晨钟暮鼓”， 夜里是不敲钟的。法师听后未作辩解，于教授一道走出大雄宝殿，来到卖品 部。栁田看到清人俞樾手书的唐诗《枫桥夜泊》极为欣赏。法师这时趁机走
上前去，随手在“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”的诗句上花了几个圈。教授略有所思，接着大为震惊，立即立正、低头、合掌，连连向法师致敬。 （I------E）
▲马克.吐温再一次酒会上答记者问：美国国会中的有些议员是婊子养的。
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引来华盛顿议员的愤怒，要求他公开道歉。他在《纽约时报》登出道歉 启事：美国国会中的有些议员不是婊子养的（I、O可以同真。巧妙运 用逻辑做武器）
▲——只要认真学习，就能考上研究生。（充分条件：有前件必有后件） ▲——只有认真学习，才能考上研究生。（必要条件：有前件未必有后件） 并非所有金属都比水重。（负判断，否定整个支判断—A。等值于 支判断的矛盾判断O）
所有金属都并非比水重。( “并非”充当否定联项，E。) ▲——今天很闷热，一定会下雨。 表达要推理正确——
▲《伊索寓言》：一只狗喜欢吃鸡蛋，久而久之，它就形成了一个概念 （其实是判断）：所有鸡蛋都是圆的。一天，它看到一个圆圆的海螺， 一口就吞了下去。于是肚子疼得厉害——它做了一个错误的推理：所有 圆的都是鸡蛋。
▲ 中国人是勤劳勇敢的，我是中国人，所以，我是勤劳勇敢的。（四概念） 法官判案：被告或是故意伤害，或是过失犯罪。即使他不是故意伤害， 也是故事犯罪。
——（遗漏选项：正当防卫）
二、思考问题、讨论问题，必须懂点逻辑 提高思维能力，更正确地认识和改造世界
恩格斯：“甚至形式逻辑也首先是探寻新结果的方法，由已知进到未知 的方法。”
恩格斯：“理论思维