4美丽的插花
教学要求：
1、通过学习插花，提高学生的动手能力，掌握插 花的几种基本方法。
2、通过学习插花，培养学生分工合作的意识，相 互取长补短，尝到合作的甜头。
3、通过学习插花，培养学生初步的审美情趣。 教学时间4课时 教学过程： 第一课时 一、 引入课题
路边的小花并不显眼，但只要经过用心的搭配和组合，就会焕发出蓬勃的生机。把它放在在餐桌、窗台、茶几、案头上，鲜艳的色彩、优美的造型点缀了生活，这就是插花艺术。自己动手插花，既能陶冶情操，更能享受到花团锦簇的快乐。你们想学插花吗？
二、新授插花的过程 1、了解插花的历史。
2、介绍插花所需的用具：花泥、剪刀、铅丝、胶布等；
介绍插花所需的鲜花绿叶：春天有康乃馨、郁金香、牡丹、山茶、水仙、玫瑰等；夏天有荷花、百合、茉莉等；秋天有丹桂、一串红、鸡冠花、菊花等；冬天有腊梅、银柳、仙客来、文竹等。迎春花枝、紫藤、紫荆、满天星等是插花常用的枝叶。
3、介绍插花常见的造型
球型，适合放在餐桌上，可四面观赏；
L型、三角形、直上型，适合放在电视机旁、茶几上、写字台上，供单面观赏；
扇型，适合放在客厅的窗台处或墙边矮柜上，供单面观赏。 三、布置作业
自己独立完成一盆插花作品。 第二课时 一、谈话导入 二、讲授插花的过程
1、以名为“期盼”的L型插花为例，介绍插花的过程。 （1）讲解“期盼”的意义。
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（2）讲解插花的过程：
第一步：选用一个黑色圆形水盆，盆内放一块事先准备好的吸足水的花泥，大小略高于盆边。
第二步：在花泥的外围先插上一圈桃叶珊瑚，后部略高于前部。 第三步：中部偏左插三支含苞的白色马蹄莲。 第四步：中部插三支半开放的粉红色的玫瑰花。 第五步：右边插三支含苞的玫瑰 第六步：玫瑰间插上情人草或满天星。
2、学生拿出自己带的材料，自行制作或同桌合作完成一副插花作品。 3、教师巡视、指导。
4、说一说。把学生的作品展示在讲台上，让制作者讲讲自己作品的名称、意义。
5、评一评。让全班同学评出插得最好的一盆。 三、布置作业
自己独立完成一盆插花作品。 第三课时 一、谈话导入 二、插花作品
1、学生把作品放在课桌上，让学生依次介绍自己作品的主题、意义及所用的材料。
2、评比。
3、展开讨论：插花有意义吗？谁能说说插花的意义？ 4、总结插花的意义：
插花不仅能培养我们的动手能力、合作精神，而且能美化生活，提高我们的审美能力。
三、作业布置
自己独立完成一盆插花作品。 第四课时 一、谈话引入
老师介绍一些较便宜的花卉给大家
1、康乃馨、勿忘我、情人草、满天星等，这些花同学们可以在花店找到，而且一年四季都有，价钱也不贵。
2、我们还可以利用身边随手可得的大自然的馈赠来插花。如河边的芦花、田边的野菊花、山上的映山红、野百合、甚至一些草也可以作为插花的材料，如
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狗尾巴草等。
3、我们还可以利用杯子、水果、蔬菜等来制作插花作品，效果也很好。 二、展示学生制作的插花作品 三、布置作业
过几天就是教师节了，请大家尽可能的利用身边现成的材料制作一盆插花作品，送给你最喜欢的老师，老师们一定会很高兴的，你们愿意吗？
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5点击奥运
教学目标
通过或是学生对奥运正确的认识，明确：它是一种盛会，它用体育充当国际语言，在不同民族、不同文化的人们之间建起友谊的桥梁，播撒世界和平的种子，使世界人民热爱与向往的体育盛会。
教学时间5课时 教学过程
第一课时 一、谈话导入 二、活动主题
1、奥运会是由谁发起的？经历了怎样的过程？ 2、老师常说要发扬奥运精神，它体现在哪些地方？ 3、我们来收集奥运英雄的故事，开展向奥运英雄学习活动。 4、要为北京奥运会增光，我们应该怎样做？ 三、交流 四、作业布置 搜集奥运知识 第二课时 一、 谈话导入
提起奥运，你想到了什么？对于奥运，你知道多少？ 二、奥运知多少 1、提问：
⑴现代奥运是指什么？
⑵奥运会设置的体育项目有哪些？ ⑶奥林匹克标志为什么是五环？ 2、奥运知识擂台赛 三、小结 四、作业布置 搜集奥运知识 第三课时 一、谈话导入 二、奥运英雄谱
1、说说奥运冠军和他们背后鲜为人知的故事。
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