爱玩的儿童带来的乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心
（四）1．承上启下的过渡作用
2．表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。 3．对百草园的恋恋不舍或依恋百草园的感情，
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“我将不能常到百草园了”。
4．拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真活泼。
5．和蔼、高而瘦的老人，头发都花白了，还戴着大眼镜，极方正，质朴、博学的人。
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七）1.普鲁士对法国人民的统治和封锁，法国语言； 牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，求得民族解放2.对敌人的抗争和对未来充满希望 3.C 4.主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。5.细节 爱国 6嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢7.C
（八）1. 最后一课的结束。2.内心极度悲痛的感情。3.韩麦尔面对祖国被占领的残酷现实陷入极大的痛苦之中。4.语言、动作。5因为德国侵略者强行剥夺了阿尔萨斯人民学习自己语言的权利和自由，激起了人民的爱国热情，他们把法语和祖国视为同义语，爱法语就是爱法国。6、崇敬 7、对祖国的热爱和坚信祖国必胜的信心 8、语言、动作
（九）1．B 2．B 3．痛恨侵略者，嘲笑他们的愚蠢。
（十）1、别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。
2、锋芒毕露；忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。3、中美两国的文化、社会背景不同。 4、对比，突出邓稼先的性格品质和奉献精神，
（
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自然而然地得出“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”的结论。 （十一）1、起过渡或引出下文的作用 2、起稿政治宣传单 进行群众大会演说 参加游行示威队3、视死如归
4、他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
5、你们站出来！你们站出来！（语言）昂首挺胸，长须飘飘（神态）
6、叙述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。7、总结全文，表达了作者的崇敬之情
（十二）1.景物 心理 2.想看社戏心情之急切3.写“我”和小伙伴月夜航船去看社戏以及船行之快及“我”看戏前心情之急切，表现了“我”对江南美景的热爱。4．“淡黑的……跑去了”，以动写静，衬托出船行之快，比喻充满神奇的想像和幻想，形象而新鲜，反衬出“我”看戏前心情之急切。5．听得出神，忘了自我 写出了“社戏”在“我”心中的无穷魅力6．表达了对农村秀丽风光的热爱，衬托出看戏愉快和急切的心情
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