不是努力，而在于他有多“踏实”。踏实的人做一件事，成一件事；学一样东西，就学得到一样东西。你只要看一门课最开始的时候，讲一些最简单的知识，哪些人可以 地听进去，他们未来就算没有什么惊人的成就，也都不会生活得太差。而聪明人往往已失去了耐心，都趴在桌子上睡觉。
但趴在桌子上睡觉，还不算最糟糕的学习状态。我自己也在课上睡过无数次，就我的经验来说，当然什么也没学到，但起码知道没学到东西。更可怕的情况是自我催眠，感觉自己在学，实则空空如也。一种典型的催眠方式，就是用手机把每一页PPT 都拍下来，之后该开小差照样开小差。他们以为自己“学到了”，但无非是在手机里储存了一堆只在考试前才会看一遍的照片而已。有时我会禁止学生照相，但他们还是会把电脑搬到教室里，一边听课，一边噼里啪啦地打字。这样也算很努力。但他们努力把课堂上的内容敲进电脑里，就是为了自己可以更 地记不住它们。之所以说这种情况更可怕，是因为他们 地把“并没有真的学到什么东西”这件事巧妙地敷衍过去：“反正随时可以再看我的笔记。”
我想，这里面大概也有一种安全感。一个人学东西之所以无法专注，可能就是因为他无法忍受专注在一个点上的感觉。学习一个东西（尤其是简单的、重复的）往往让人焦虑。（ ），这样就可以说：“行了，这个我已经懂了。”这是回避焦虑的法宝。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．天资聪颖 不胜其烦 心安理得 不露声色 B．天赋异禀 不胜其烦 问心无愧 不露声色 C．天赋异禀 不厌其烦 心安理得 不着痕迹 D．天资聪颖 不厌其烦 问心无愧 不着痕迹
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．可能不在于智商，也不在于努力，而在于他有多“踏实”。 B．可能不是努力，也不是智商，而是“踏实”。
C．可能不在于努力，也不在于智商，而在于他有多“踏实”。 D．可能不是智商，也不是努力，而是“踏实”。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．因为这一刻你真的停在一个东西上，就会意识到自己有多渺小。因此，用最快的速度纵观大概，或是把注意力投向这个东西之外
B．因此，你用最快的速度纵观大概，或是把注意力投向这个东西之外。这一刻你真的停在一个东西上，才会意识到自己有多渺小。
C．因为这一刻你真的停在一个东西上，就会意识到自己有多渺小。因此，把注意力投向这个东西之外，或是用最快的速度纵观大概
D．因此，你把注意力投向这个东西之外，或是用最快的速度纵观大概。这一刻你真的停在一个东西上，就会意识到自己有多渺小 六、语言表达
20．青春匆匆将我们推上高三的列车，转眼高中的时光即将和我们说再见。在学年设置的留言板上，很多
同学写下了自己的心理状态。请你选择其中两种情况进行回复。要求：语言生动得体，至少使用一种修辞，每则不得超过40个字。
①因为成绩不理想而内心焦虑的同学：_______________________ ②因为分别在即而心情烦躁的同学：_______________________ ③因为马上高考而松弛懈怠的同学：_______________________ 七、其他
21．中国的语言非常微妙，在不同的语境中，即便同一个词语也往往会传达出不同的语意。请参照下面的语境，解释加点词“深沉”的意思，每句不超过10个字。
①那些逐渐从生命中逝去的美好，我们总是无力挽留，只能给予深沉的哀悼。 ②初春就开始劳作的农民，用铁镐触碰着坚硬的土地，不时发出深沉的声响。 ③这个人虽与我们相识多年，但为人深沉难以捉摸，所以大家都不太了解他。 ④历史令人贤明，诗歌使人高雅，数学让人理智，而哲学则能造就人的深沉。 ⑤在大事面前，小明是那种非常深沉稳妥的人，你从来看不到他脸上的慌乱。 八、命题作文
22．阅读下面的材料，按要求作文。
我们生活在一个充满各种声响的世界上： “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”写的是音乐高低起伏与