复习课（一）课堂教学流程参考
一、课前准备
1、写好板书。 板书参考
表演冠军 z、zh的绕口令 c、ch的绕口令 s、sh的绕口令 b的冠军 P的冠军 描写春天词语冠军 描写人物词语冠军 礼貌词语冠军 拼音儿歌小冠军 词语冠军 情境表演小冠军 《祝寿》表演： 小豆子 爷爷 奶奶 妈妈 爸爸 《客人到我家》 小仪 妈妈 李阿姨 诗歌小冠军 诚实歌的冠军 微笑歌的冠军
才艺小明星：
2、画好进步梯或者其他记录成绩的图案。（记录成绩的方法，自定）
3、准备好教具：队名图片、拼音卡片、光荣榜或积分卡，口才课程鼓励不干胶等。
二、课前十分钟
同前
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三、第一关：语音能力教学流程
（一）老师带领发表闯关宣言，进入第一关。 （二）绕口令
1、引出内容：今天我们要竞选三首绕口令的朗诵小冠军，每个队伍由小队长挑
选两位队员上台挑战。老师先给大家两分钟时间自由练习并确定上台挑战的队员，练习结束以后，挑战正式开始！
2、z、zh的绕口令的挑战
（1）挑战者上台，一个一个表演，老师评价升级。 （2）根据学员表现评选冠军。（冠军可以不是一个人，好给更多学员机会。） （3）老师把冠军的名字写到黑板上。
3、其它绕口令挑战，同第一个。
注意：本堂课争取让所有孩子都能够当冠军，可以是在这个环节，也可以是
在其他环节。
（三）拼音儿歌
1、引出内容：绕口令大家表演的很精彩，拼音儿歌一定也很好，下面我们就来
评选拼音儿歌的表演冠军。每个队伍由小队长挑选两位队员上台挑战。老师先给大家两分钟时间自由练习并确定上台挑战的队员，练习结束以后，挑战正式开始！
2、b的儿歌的挑战。
（1）挑战者上台，一个一个表演，老师评价升级。 （2）根据学员表现评选冠军。（冠军可以不是一个人，好给更多学员机会。） （3）老师把冠军的名字写到黑板上。
3、p的拼音儿歌挑战，同b。
四、第二关：听说习惯教学流程 （一）词语大挑战
1、描写春天的词语。
2、每队派两位学员上台进行词语挑战，说的多，正确的学员就是词语冠军，
把冠军的名字和数量写在光荣榜上。
3、描写春天的词语冠军是＿＿＿小朋友，说出了＿＿个描写春天的词语。 其他两组词语挑战同第一组。
（二）情境表演大挑战
1、教师组织学员进行分角色情景剧表演《祝寿》《客人到我家》。
2、点评每位学员，并评选出各个角色的冠军，写在光荣榜上。
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四、神墨口才嘚吧嘚 （一）才艺小明星
让孩子表演才艺，不做严格要求，老师控制课堂，时间不要太长。最后评选出才艺小明星，写在黑板上。
（二）户外课模拟 1、引出内容
小朋友们你们会讲笑话吗？……
下次课是户外课，我们要找陌生人交朋友，还要给我们的新朋友讲笑话，所
以今天我们要现在教室里把户外课排练一遍，老师就来做陌生人。
2、根据下面的情景带领学员进行排练