教学流程正文

3、学一学:急救电话小快板。 (1)教师先讲解并示范表演。(运用快板) (2)教师逐句教授。

(3)集体表演,暂时不要求当节课就掌握,能够跟着老师一起打出来就可以。

110,匪警线;119,火警线; 120,急救线;122,交通线; 114,查询线;112,报修线。

如有困难和危险,拨打这些求助线,保护生命和财产,化险为夷保平安。 虽然它们不花钱,但是不能拨着玩,不信你就试试看,肯定有人打屁板。

神墨口才嘚吧嘚

要求:理解,熟记;要求老师说意思,孩子能够说出相应的成语。

最远的地方:天涯海角 最大的区别:天壤之别 最高大的人:顶天立地 最好的记忆:过目不忘 最多的颜色:万紫千红 最快的速度:风驰电掣

五、第三关:公众表演教学流程 (一)复习:《微笑歌》。

1、教师带领学员集体进行练习。

2、组织朗诵比赛,评选出本次课朗诵小冠军才,给予奖励。

(二)新授:主持稿《神墨口才班新年大联欢》主持稿——开场白。

1、教师讲解示范

《神墨口才班新年大联欢》主持稿——开场白

甲:尊敬的各位领导、各位来宾,(声调要提高,要有激情,是高兴欢迎的表情) 乙:亲爱的老师、小朋友们,(同上) 合:大家好。(声音响亮,语调提高。鞠躬。)

甲:当圣诞老人驾着(右手攥拳放在身前做“驾车”状)

空空的马车依依不舍;(读到“依依不舍”时右手摇摆) 乙:当雪花姑娘唱着(读到“唱着”时右手拢嘴)

冬天的赞歌快快乐乐。(读到“快快乐乐”时右手食指指向脸,头点两下) 甲:新年的第一缕阳光(读到“第一缕”时,右手伸出食指)

已悄悄洒落;(右手打开,手心向上,由上而下滑落) 乙:新年的第一张(读到“第一张”时,右手伸出食指)

贺卡也写满祝贺。(读到“写满祝贺”,右手食指做“写字”状) 甲:我们祝大家:(读到“祝大家”时,做抱拳祝贺状。)

合:新年快乐!

甲:新年的快乐,是小朋友的书包装满(右手放在右肩,做“背书包”状)

一年的收获;(读到“收获”时,右手攥拳)

乙:新年的快乐,是老奶奶的头上(右手食指指向头)插着新春的花朵。 甲:新年的快乐是爸爸妈妈拉着我(右手做“拉手”状),

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一家人亲亲热热;(右手手掌放在左肩,身体摆动两下。)

乙:新年的快乐是千家万户连着国,好日子(右手手掌在身前打开)

红红火火。(右手攥拳挥动两下)

甲:下面我宣布:神墨口才班新年大联欢,(有感情 激情高昂) 合:现在开始!(有感情 激情高昂)

2、带领练习

(1)主持搭档分组,一个甲,一个乙。老师带领练习时,甲学习甲的内容,

乙学习乙的内容!

(2)带领练习时,一句一句教授,一小段一小段练习;注意动作要确定什么

时候做,规范到位。学生左手拿着话筒,右手配加动作,主持手卡不要求拿在手里,孩子也不识字,手卡只作为孩子课下练习使用。

3、自由练习

老师完整教授以后,让主持搭档自由练习。

4、组织比赛

集体比赛:全部甲和全部乙一起主持,根据孩子的表现进行集体评分。 单独比赛:主持搭档上台分组主持,根据孩子的表现进行评分。

六、课堂总结

(一)总结两队成绩,发表冠军宣言和亚军宣言。

(二)在光荣榜上张贴冠军标志或发放积分卡。为积分可以换奖品的学员颁发奖品。 (三)安排作业:回家完成家庭训练营中的内容,下次课老师检查前一课的家庭训练营,

并要给爸爸妈妈们打分的。

(四)结束语:

好,今天的课就上到这里,同学们,用你们最响亮的声音和老师说“再见”! “老师再见!” “小朋友再见!”

家庭训练营

每次课结束时要给孩子和家长强调认真完成家庭训练营,并给家长说明每次课老师都要检查,并要给出成绩小星星,看一看哪位家长得到的小星星最多,也可以设置奖品。

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第七课课堂教学流程参考

一、课前准备

同前

二、课前十分钟

1、师生问好

老师:小朋友,你们好! 学生:非常好!(说完以后快速击掌两次,伸出右拳,大喊一声“嘿”。) 老师:小朋友,你们真棒! 学生:我最棒!(说完以后快速击掌两次,竖起右手食指、中指,大喊一声“耶”。) 要保持激情。

2、课堂宣言 师:请起立!

生:我起立,标准站姿快静齐。

师:最远的地方 生:天涯海角 师:最大的区别 生:天壤之别

师:最高大的人 生:顶天立地 师:最多的颜色 生:万紫千红 师:最快的速度 生:风驰电掣

师:观众没什么可怕,

(读到“没什么可怕”轻轻摇头) 生:舞台也被我踩在脚下。

(读到“踩在脚下”时右脚踏出一步,右手手掌向下指出) 师:勇敢的心是一朵美丽的花,

(读到“勇敢的心”时,右手放左胸前;读到“美丽的花”时,右手手掌在身 前打开)

生:在我的胸口高高的挂。

(读到“高高的挂”时,双臂端起,横放胸前) 师:说得自信,演得潇洒,

(读到“演得潇洒”,时,双手手心朝上放在胸前,慢慢向下) 生:今天我是小小朗诵家,明天我将勇敢闯天下。

(读到“勇敢闯天下”时,双手向上打开)

3、教师一定要清查人数,点名可以省略,也可继续,点名方法自定。 4、分队:方法自定,但要求时常变化分队方法。 5、选队长:提问上学期所学内容,进行队长选拔。

6、取队名:队长到队名墙选取队名,并根据队名发表本堂课的胜利宣言。 7、其他课堂口令也要经常复习,形成课堂常规。

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三、第一关:语音能力教学流程

(一)老师带领发表闯关宣言,进入第一关。

(二)口部操

1、复习:第六节口部操趣味练习

方法:先由老师带领,再选学员带领,组织比赛。

2、新授:第七节口部操趣味练习 (1)教师示范带领动作和口令

内容

第七节:口的开合运动 小老虎,嘴巴大,一张一合真可怕。 一二三四五六七八,二二三四五六七八。

带领手势和口令

第七节:口的开合(直接宣布即可)

小老虎,(双手五指伸出,做“爬”状) 嘴巴大(双手食指和拇指做“圆”状),

一张一合(右手一张一合)真可怕(做“害怕”状)。

一二三四五六七八,二二三四五六七八(加上带领手势正常语速喊拍带领)

(2)教师带领学员集体练习

要求教师带领:前两句老师学员都加上动作表演;喊拍的时候老师做第

七节口部操带领手势,学员双手叉腰即可。

(3)学员单独练习,要求掌握前两句的小儿歌,口部操做得标准。 (4)集体比赛

老师分别带领两个队伍表演第七节口部操,哪个队伍声音响亮,动作整

齐,口部操做的标准,获胜升级。 (5)单独比赛

每个队伍派一位学员带领本队表演第七节口部操,哪个队伍声音响亮,

动作整齐,口部操做的标准,获胜升级。

(三)耐力训练

1、引出学习内容:

小朋友们,上次课我们对妈妈送上了祝福,今天我们要对爸爸说几句话,我们要对爸爸说什么呢?你最希望爸爸做什么?多些时间陪陪你?还是希望爸爸不要抽烟了?或者别的希望?今天的耐力训练,只要你能大声地喊出自己对爸爸的希望,并且坚持到二十秒以后,我们的爸爸就能够听到,你的希望也会实现的?一起来试试吧……

2、教师示范:我希望爸爸和我一起踢足球。(要求老师的声音坚持到三十秒) 3、老师带领学员一起练习,注意观察孩子是否使用正确的呼气方法 4、组织比赛

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