2017年8月济南市历城区教师招聘考试真题
（时间：120分钟总分：100分）
一、单项选择题
1.最为经济且最为便利的直观教学手段是()
A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．多媒体教学
2.下列属于社会本位论的代表人物是()A.杜威B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.涂尔干3.具有全民性教育特点是（）
A.原始社会B.现代社会C.古代社会D.近代社会4.马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一方法是A.智力劳动B.体力劳动C.接受劳动D.教育与生产劳动相结合
5.潜在课程又称()
A.公开课程B.官方课程C.非官方课程D.隐性课程 6.致力于全球特殊需要人群的教育是（）
A.残疾人教育B.全纳教育C.融合教育D.整合教育7.舒尔茨提出的人力资本理论，强调教育的（）A.政治功能B.文化功能C.经济功能D.科技功能 8.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（） A.敬业爱业B.清正廉洁C.为人师表D.团结协作
9.进行精神文明建设体现了行政组织的()A.政治功能B.经济功能C.社会功能D.文化功能
10.斯金纳所研究的条件反射叫()。
A.经典条件反射B.防御性条件反射C.操作条件反射D.非理性条件反射
11.认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是()．A．人本主义B．认知主义C．折衷主义D．行为主义12.罗杰斯的人本主义教学理论的主要观点表现为（） A．学校即社会
B．“以教师为中心”的教学目标C．以社会为本位
第2页共15页D．非指导性教学过程
13.大学“四、六级”英语考试属于哪一种（） A、相对性评价B、定性评价
C、绝对性评价D、个体内差异评级标准
14.大学生第一学期的学习对第二学期学习产生的积极影响是（）。
A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移15.（）指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平。
A.高度概括学习B罗森塔尔效应C.先行组织者D.陈述性知识 16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（） A.关系转换说B.共同要素说C.经验类化说D.形式训练说
17.耶克斯—多德森定律是指（）的动机激起水平最有利于学习A.中等强度B.高等强度C.低等强度D.没有强度
18.某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于（）
A.结果期待高，效能期待低B.结果期待低，效能期待高C.结果期待低，效能期待低D.结果期待高，效能期待高
19.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应,巴甫洛夫称之为()A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激比较D.行为强化 20.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于（）。 A．学科课程
第3页共15页B．综合课程C．活动课程D．隐性课程
21.程序性知识的获得过程包括陈述性阶段、转化阶段和()。 A.运用阶段B.自动化阶段C.反馈阶段D.遗忘阶段
22.维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平差异就是（）。
A.最近发展区B.最快发展区C.最远发展区D.最慢发展区
23.钟摆实验让学生自己动手操作属于（）A.接受学习B.并列学习 C发现学习D.有意义的接受学习
24.引导学生根据已有的知识和经验，加深对新知识的掌握，这种教学原则是（）
A.直观性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则
25.试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来上课的教学组织形式是（）。
A.特朗普制B.道尔顿制C.设计教学法D.文纳特卡制
26.通过教师之间的互助与合作等方式实现教师专业发展的模式是（）
A．知识取向模式B．实践取向模式C．生态取向模式D．自我更新取向模式 27.学校组织各年级班主任研讨学习，几位班主任围绕实施何种领导方式展开了讨论。其中一位班主任贾老师说，我认为管理学生必须要严格，要不学生根本不听你的。另一位班主任侯老师说，我认为对待学生应该顺其自然，不要干涉学生。还有一位班主任说，我觉得对学生应该严慈兼用，该严格的时候不能放松要求，该民主的时候不能专制独裁。三位班主任的做法体现的领导方式分别是()。 第4页共15页A.专制型、民主型和放任型B.放任型、专制型和民主型C.专制型、放
任型和民主型D.放任型、民主型和专制型
28.教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步阳动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。这段话体现了教学评价的（）原则。A.过程性B.真实性C.多维性D.发展性
29.新课程改革中提出的课程“三维目标”是指()。
A．基本知识、基本技能、基础性学力B．知识、智力、情感C．知识、智力、能力
D．知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
30.根据教学目的和要求,组织学生到社会场所如工厂、农村、展览馆等进行观察和研究,以获得新知识或巩固和验证已学知识的教学方法。这种教学方法属于（）
A.练习法B.练习法C.参观法D.讨论法 31.我国最早采用班级授课制的学校是()
A.京师大学堂B.京师同文馆C.清华大学D.蒙学院32.师生关系中的最基本关系是()
A.心理关系B.教育关系C.社会关系D.道德关系
33.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为() A.活动课程与分科课程B.必修课程与选修课程
C.国家课程、地方课程与校本课程D.分科课程与综合课程 34.在西方,最早的教育工作者被称为()。
A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派 35.个体身心发展的互补性要求教育者要做到_____ A:相互衔接B:长善救失C:循序渐进D:教学相长
第5页共15页36.属于学习行为的是（）
A．蜜蜂采蜜B．蚯蚓走“T”字形迷宫C．蜘蛛结网D．学生每天做广播操 37.研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地改革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。A．调查研究B．实验研究C．个案研究D．经验研究
38.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于（）A．描述性定义B．纲领性定义C．解释性定义D．规定性定义39.制度化教育的标志（） A教育实体B学校教育系统C终身教育D学校
40.主要是靠视觉、触觉和动觉的协同活动而实现的是（）A.形状直觉B．大小直觉C．方位直觉D．深度知觉
41.看到了阴云密布就会想到下雨，这属于联想的哪个规律() A．相似律B．对比律C．因果律D．接近律
42.某学生认为考试成绩不好是因为自己的慢性阑尾炎，其归因是()。A．内在、不稳定、可控制的B．外在、稳定、不可控制的C．内在、不稳定、不可控制的D．外在、不稳定、不可控制的
43.教师的专业知识结构主要包括四部分:本体性知识、（）、实践性知识、 文化知识。
第6页共15页A.教育学知识B．专业性知识C．条件性知识D．客体性知识 44.下列情绪状态属于激情的是()。
A．考生得知自己的高考成绩后一周的情绪状态B．飞机出现故障时飞行员处理问题的时候C．演讲比赛中选手情绪高涨D．以积极的态度面对身边的事情
45.某学生通过深入了解《木兰辞》作者想要表达的情感，并结合自己的感想，很快熟记并理解了《木兰辞》。这种学习策略属于（）A:精细加工策略B:复述
策略C:资源管理策略D:组织策略46.既想选择老师职业又想选择律师执业，这种冲突矛盾是()。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
47.把解决问题的方法一一进行尝试,最终找到答案的方法称为()A.顿悟B.启发式策略C.尝试错误D.算法策略
48.小说《红楼梦》里的王熙凤是典型的()气质。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质
49.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。 A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳 50.学生身心发展的不平衡性要求()
A.教育工作要抓住发展的关键期B.教育工作要循序渐进C.教育工作要因材施教
D.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
51.某个年龄段的儿童常以表面的，实际的结果来判断行为的好坏，认为服从大人就是好孩子，此时的儿童道德发展处于()。
A．他律期B．自律期C．自我中心阶段D．前道德阶段
52.有的人在回答问题时倾向于很快就做出反应，这种认知方式属于() A.场依存型B.场独立型
第7页共15页C.反思型D.冲动型
53.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育
家是()。
A.培根B.夸美纽斯C.赞科夫D.赫尔巴特
54.人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点A.成就动机理论B.自我决定论C.归因论D.自我效能感理论
55.在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价称为()。
A.诊断性评价B.形成性评价C.相对性评价D.绝对性评价 56.赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是()。
A.哲学和心理学B.神学和哲学C.哲学和伦理学D.伦理学和心理学57.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()。A.社会学习模式B.价值澄清模式C.认知模式D.体谅模式58.小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是()。 A．态度B．言语信息C．动作技能D．智慧技能
59.撒老师奖励成绩好的小猪佩奇，对于成绩不好的静静来说，这属于()。 A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚
60.下列选项中不属于教师享有的权利的是（）。
A.批评和抵制有害于学生健康成长的现象B.参加进修或者其他方式的培训 C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验