教 学 基 本 内 容 一、检查作业 （一）背诵： 《八声甘州》 （二）解释下列句中划线的字词： A、是以圣人处无为之事 B、为学日益 C、五音令人耳聋 D、居其所而众星共之 E、尧舜其犹病诸 F、端章甫 二、讲解近体诗格律 （一）近体诗分类 1.绝句 绝句都是每首四句，或五言或七言。又分古绝与律绝两种，古绝可押仄声韵，律绝押平声韵。各举一例如下： A、律绝例诗：王之涣《登鹳雀楼》（白日依山尽），韵脚字“流”、“楼”为平声。 B、古绝例诗：柳宗元《江雪》（千山鸟飞绝），韵脚字“灭”、“雪”为仄声。 2.律诗 律诗又分单律和排律，一般所说律诗即指单律，排律很少用。单律每首八句，或五言或七言。排律则每首至少十句，多至百韵。律诗除首尾两联外，中间各联都须对仗，上下联之间都讲“粘”。 单律例诗：白居易《钱塘湖春行》（孤山寺北贾亭西）其声、韵、对、粘，遵循以下要求： 教 学 基 本 内 容 平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 （按：平仄，七律句中，第一、三、五字可不论；五律句中，第一、三字可不论3.律诗与绝句的区别 不仅在句数的多少上，还在于律诗全是近体诗，绝句中的古绝属古体诗，不要求“对”（一联内两句对仗）、“粘”（上联下句与下联首句的首二字平仄相同），也不要求平仄严格交替。即使律绝，也不要求对仗。因为律绝可视为截取律诗中的任意两联。 三、讲解声韵知识 （一）关于诗词押韵 格律诗要求押平声韵，且一韵到底；古体诗则仅要求押韵，可押平声韵，可押仄声韵，还可换韵。词根据不同词牌要求，有的押平声韵，有的押仄声韵，有的换韵；词押韵较宽泛，除an韵分两部外，凡现代汉语能押韵的，皆可通押，不像格律诗严格按韵部规定的同部押韵。 （二）关于古诗词的字声 古汉字分为平、上、去、入四声。上、去、入三种声统称为仄声，与平声相对。现代汉语中，汉字分为平、上、去三声，古代的入声字分布到平、上、去声中去了。 （三）入声字的辨别 入声字并入上、去二声，不影响写作古诗，因为上、去、入都是仄声，古诗写作只分平、仄。但入声字并入平声，就影响写作诗了，因为入声字古代归为仄声。所以，写作古诗，必须弄清现代汉语中哪些平声字在古代为入声字。 可从《一百零八部平水韵》中将入声字今读为平声的找出来记诵，这样最保险。南方语系的同学也可根据方言判断，凡读音短促、收尾快的字，便是入声字。 四、课堂练习 （一）写出王维《竹里馆》的平仄，判断其为古绝还是律绝 （二）写出王昌龄《出塞》的平仄，判断其为古绝还是律绝 （三）写出杜甫《闻官军收河南河北》的平仄，体会律诗的声、韵、粘、对。 教学过程设计： 一、检查与讲评作业；二、开讲新课；三、课堂练习；四、课后作业；五、本讲小结 教学方法及手段（请打√）：讲授□、讨论□、多媒体讲解□、模型、实物讲解□、挂图讲解□、音像讲解□等。 课后作业： 一、格律练习： 1.写出李商隐《马嵬》诗的平仄，并用下划线标出韵脚字 2.写出李煜《望江南》词的平仄，并用下划线标出韵脚字 二、根据所给上联，写出下联 1. 临水听花落== 2.人间昼永无聊赖 == 3.江郎才尽，徒恨当时求学少 == 三、预习《雪花的快乐》 参考资料（含参考书、文献等）： 王力《诗词格律》，北京：中华书局，2001年版； 龙榆生《唐宋词格律》，上海：上海古籍出版社，1978年版。 课后小结： 绝句都是每首四句，或五言或七言。又分古绝与律绝两种，古绝可押仄声韵，律绝押平声韵。 律诗又分单律和排律，一般所说律诗即指单律，排律很少用。单律每首八句，或五言或七言。排律则每首至少十句，多至百韵。律诗除首尾两联外，中间各联都须对仗，上下联之间都讲“粘”。 格律诗要求押平声韵，且一韵到底；古体诗则仅要求押韵，可押平声韵，可押仄声韵，还可换韵。 词根据不同词牌要求，有的押平声韵，有的押仄声韵，有的换韵；词押韵较宽泛，除an韵分两部外，凡现代汉语能押韵的，皆可通押，不像格律诗严格按韵部规定的同部押韵。 入声字并入上、去二声，不影响写作古诗，因为上、去、入都是仄声，古诗写作只分平、仄。但入声字并入平声，就影响写作诗了，因为入声字古代归为仄声。所以，写作古诗，必须弄清现代汉语中哪些平声字在古代为入声字。