4、一个正方体的魔方表面积是54平方厘米，它的一个面的面积是多少平方厘米？它的棱长是（ ）厘米。新|课 |标| 第 |一| 网
5、一个正方体木箱，棱长是60厘米，这个木箱占地面积是多少平方厘米，表面积是多少平方厘米？合多少平方分米？
6.一个长方体盒子的底面是面积为36
平方厘米的正方形，高是9厘米，求这个盒子的表面积？
拓展延伸
1、有一个棱长是6厘米的正方体的木块，把它分成3个大小相同的长方体之后，表面积增加还是减少了？增加或减少了多少平方厘米？
2、将两个棱长都是8分米的正方体并排放在一起拼成一个大的长方体后，表面积增加了还是减少了？增加或减少了多少平方分米？
体积和体积单位导学案 温故知新：
一：阅读课本27页，回答下面问题
1、乌鸦是怎样喝到水的？ 为什么？ 2、观察书上的实验，想象会出现什么情况？
为什么？ 3、电视机、影碟机、手机， 占的空间大。
可见，小到石子，大到火车、高山，还有生活中的用品，甚至我们看不见的空气都占据一定的空间。为了更好的利用空间，节约空间，我们有必要进行研究。 4、什么叫体积？ 二：阅读课本28页，回答下面问题
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1、认识1立方厘米、1立方分米、1立方米。用字母表示分别是 、 、 。
①棱长是 体积是1立方厘米。（准备一个约1立方厘米的物品）X k B 1 . c o m
生活中，体积约是1立方厘米的物体有： 、 、 。 ②棱长是 ，体积是1立方分米。（准备一个约1立方分米的物品）生活中，体积约是1立方分米的物体有： 、 、 。 ③棱长是 ，体积是1立方米。（想象一下1立方米有多大） 生活中，体积约是1立方米的物体有： 、 、 。 2、思考：为什么制定统一的体积单位呢？ 三：完成课本28页做一做的第1题。
合作探究：：
1、实验观察：取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里， （1）会出现什么情况？ （2）为什么？ （3）这说明了什么？ （4）感受体积。
2、说说下面的电视机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？ 3、归纳：我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。 4、比较：用学生手中的文具比。谁的体积大？谁的体积小？ 5、认识体积单位：
（1）认识立方厘米：棱长是（ ）的正方体，体积是1立方厘米。如（ ）、 的体积是1立方厘米。
（2）认识立方分米：棱长是（ ）的正方体，体积是1立方分米。如 （ ）的体积是1立方分米。新|课 | 标|第 |一| 网
（3）认识立方米：棱长是（ ）的正方体，体积是1立方米。如（ ）、的体积是1立方米。
学以致用：
（一）填空
1、（ ）叫做物体的体积。
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2、常用的体积单位有：（ ）、（ ）、（ ），用字母表示可以分别写成（ ）、（ ）、（ ）。 （二）、用适当的体积单位填空
1、一块橡皮的体积大约是6（ ）。 4、一个书包的体积大约是162、一台电视机的体积大约是120（ ）。http://w ww.xkb1.c om
3、运货集装箱的体积大约是40（ ）。
（三）判断
1.一台家用冰箱的体积是800立方米。（ ）
2.一个长方体的体积是1立方米。 （ ）
3.一条线段长26平方米 。 （ ）
4.墨水瓶的体积是140平方厘米。 （ ）
5. 将一块橡皮泥捏成正方体后，它的形状变了，但是体积没有变。（ ） 6.我们的教室体积是480立方分米。 （ ）
7.一个铅笔盒的体积是15立方米。 （ ） 8. 1立方分米比2平方分米小。 （ ） （ ）。
5、一本数学书的体积大约是300（ ）。
6、一台冰箱的体积大约是200（ ）。
四）组成下面和图的每个小正方体的体积为1立方厘米，把每个图形的体积填在括号里。
（ ） （ ） （ ）
（四）解决问题：
1、用棱长1厘米的小正方体摆成一个长5厘米，宽和高都是2厘米的长方体，需要多少个小正方体？长方体的体积是多少？
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2、把下图中的正方体切割成棱长为2厘米的小正方体，可以得到少个小正方体？
思维拓展：用1立方厘米的小正方体木块堆成的两个长方体分别正好装满右边的A、B两个容器，你知道这两个容器的容积分别是多少吗？
长方体和正方体的体积导学案
温故知新：
一、1、什么叫体积？ 。常用的体积单位有 。新 课 标 第 一 网
2、用体积为 1立方厘米的小正方体拼成 长方体 这个长方体的体积是（ ） 二、、自学教材29页到30页
1、请用4个1立方厘米的立方体，把它们拼在一起，摆成一排．拼成了一个什么形体？（____________）这个长方体的体积是多少？（_____________）
2、你能摆出一个长4厘米，宽3厘米，高2厘米的长方体吗？ 摆出的长方体的体积是多少？
3、摆一摆：
用12个体积为1立方厘米的小正方体摆成长方体：有几种摆法，长、宽、高分
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