1、导入课题 同学们，在我们共同生活的集体中，同学与同学之间在各方面都存在着差异。就拿学习而言，有的同学成绩比较好，有的同学成绩不够理想。那么当别人有了进步时，你会怎么想？你会怎么做？这是我们今天要一起探讨的问题。 主 2、活动过程 情景故事一 要 （1）教师讲情景故事 （2）小组讨论议一议 内 A如果小明是你的同学，你对他的进步会表示什么态度？ B如果你是小明，你最希望同伴们以什么态度对待你呢？ 容 情景故事二 （1）教师讲情景故事 （2）当一回心理小辅导员 A小红的这种态度是怎么造成的？ B我想对小红说些什么啊？ 3 教师小结：通过这次活动，大家知道了“嫉妒”不是一个好朋友，它不仅对自己的进步没有帮助，更会损害自身身心健康。因此，我们应该学会分享与欣赏同伴的进步和快乐。 活 动 简 评 良好！ 班 队 活 动 记 录 班级三（4）班
时 间 主 题 地 点 教室 形 式 班会 我爱我自己 一 活动导入：我们的成长过程不仅让父母、老师付出了关心和爱护，自己也付出了不少努力。所以我们感到了成长的喜悦。为此，我们要珍惜自己的进步，更要好好爱护自己。可是，有时候，我们却不知道从何爱起。今天的活动就让我们来讨论讨论吧。 二 活动过程： 主 1 将学生分为几个活动小组 要 （1）议一议：要求学生非常具体地提出怎样才能做到爱护自己的身体 内 （2）如何爱护自己的物品用具 容 2 测测自己的好行为、好习惯有多少，请学生回答所列出学生中常见的行为和习惯 三 活动总结：今天的活动让我们了解到怎样爱护自己的眼睛、手及身体，怎样爱护自己身边的物品，怎样做才会使自己的行为和习惯被人喜欢和接受，怎样做才是真正爱护自己。请大家记住：培养好行为和好习惯就是爱自己的表现。 活 动 简 评 良好！ 班 队 活 动 记 录 班级三（4）班
时 间 主 题 地 点 教室 形 式 班会 尊重，理解 1 唱歌《如果幸福的话》 2 什么是幸福？幸福到底在哪里呢？ 3 总结，大家在一起的快乐、温暖就是幸福，但是彼此之间也要尊重和理解。 主 4 什么是尊重和理解呢？师举例解释。 要 内 容 5 你怎么理解这四个字呢？在以前的日子里你做到了吗？你有哪里做得好？又有哪里做得不够好呢？ 6 今天我们懂得了，明天你准备如何做呢？ 7 儿歌： 宽容就是爱，信任就是心 尊重、理解是关心 我们能做到，我们很幸福 活 动 简 评 良好！ 班 队 活 动 记 录 班级三（4）班 时 间 主 题 地 点 教室 形 式 班会 撒渔网 1 学生分成两大组，每组男女学生各半 2 老师介绍游戏方法 3 老师宣布游戏规则 4 分组游戏后，询问学生玩了这个游戏你有什么感受？觉得心里高兴吗？ 主 5 分组讨论： （1）为什么两人做“渔网”时，“鱼儿”容易被捉住？ 要 （2）做“渔网”的人多了，网大了，怎样才能又快又多地捉住内 “鱼儿”呢？ 6 活动总结：通过“撒渔网”的游戏和讨论，我们知道了集体容 生活是很开心的，我们也知道了在集体中要团结合作，才能感到真正的快乐。老师希望每个同学在学校里、家里和同伴长辈相处时，要学会合作、互相关心，这样，我们的生活一定是快乐的。 7拓展活动：你追我赶 （1）老师介绍游戏规则 （2）询问游戏后感受，大家一起玩是不是一个人玩更快乐？ 活 动 简 评 良好！ 班 队 活 动 记 录 班级三（4）班
时 间 主 题 地 点 三（4） 形 式 “丑小鸭”和“白天鹅” 班会