和点水握一握 加点水搓一搓 学生分小组进行活动，并填写活动报告单，教师巡视了解学生活动情况，并做相应提示。 全班交流活动的结果，并填写活动报告单。 活动三：比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性 同学们，除了上述三个方法比较沙质土、黏质土和壤土的不同之外，我们还可以用第4种方法，那就是比较它们的渗水性。 活动材料：过滤杯、滤纸、沙质土、黏质土和壤土的样本、水等等。 出示课文中的活动示意图，引导学生看一看，了解活动方法。 学生分小组进行活动，比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性，并填好活动报告单。 全班交流，共同完成活动报告单。 活动总结，出示全班共同完成的活动报告单，引导学生看一看，总结一下沙质土、黏质土和壤土的不同之处。 三、研究不同的土壤适宜生长的植物 教师引导：不同的土壤有不同的特点，在不同的土壤中，适宜生长不同的植物。那么不同的土壤分别适宜生长哪些植物呢？下面我们就来交流讨论一下。 出示课本中的表格，引导学生读一读，看一看，了解沙质土、黏质土和壤土的特点以及适宜生长的植物。 出示仙人掌的卡片，引导： 同学们，大家认识图片中的植物吗？（认识，是仙人掌。） 仙人掌有什么生长习性呢？（耐高温、干旱、贫瘠、不喜潮湿。）
那么，仙人掌适宜生长在沙质土、黏质土，还是壤土中呢？为什么？ 学生为仙人掌选择适宜的土壤，并说一说这样选择的原因。 （仙人掌适宜生长在沙质土中，因为沙质土保水性、保肥能力最差，而仙人掌适宜生长在干旱、贫瘠的地方。） 教师出示水稻的图片和生长习性，引导学生为水稻选择适宜的土壤，并说一说原因。 水稻适宜生长在黏质土中，因为水稻对潮湿、保肥、供肥能力要求比较高，而黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性最差，所以，适合水稻的生长。 大家还知道哪些植物适宜生长在哪种土壤中吗？举举例子，并说一说其中的原因。 花生、仙人掌适合沙质土；红薯、丝瓜适合壤土；水稻、蒲公英适合黏质土。 牡丹要选择地势高燥，疏松、肥沃、排水良好的地方栽植，因此以表面土为壤土，底土为砂壤土最相宜。 教师总结：好的，刚才大家举了很多例子，说明植物适宜生长在哪种土壤中，下面请大家选择自己喜欢的植物，制作“土壤与植物”卡片。出示卡片的样式，引导学生学习模仿。 学生分小组制作“土壤与植物”卡片。 四、课堂总结 今天这节课，我们学习了土壤的类型，知道土壤分为沙质土、黏质土和壤土三类，这三类土壤在透水性、保湿、保肥等各方面的特点都不一样。同时我们还知道了不同生长习性的植物，适宜生长在不同的土壤中。课后请大家继续制作“土壤与植物”卡片，下节课，我们来开一个“土壤与植物”展览会。
5.土壤的类型 板 书 设 计
沙质土 黏质土 壤土 不同类型的土壤适宜生长不同的植物
苏教版小学科学三年级上册：6.肥沃的土壤 教案教学设计
课 题 6.肥沃的土壤 执教者 日期 1.知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少会影响土壤的肥力。 2.知道一些小动物在成肥过程中的作用。 教学目标 3.阅读资料，知道土壤有肥沃和贫瘠之分，了解土壤贫瘠的原因和常用的改良土壤肥力的方法。 4.能够在做肥料袋的过程中，了解腐殖质的形成过程。 教学重点 知道什么是腐殖质，了解土壤贫瘠的原因，知道如何改良土壤的肥力。 教学难点 知道如何改良土壤的肥力，并试着做一个肥料袋。 教学准备 多媒体课件，塑料袋、蚯蚓、土壤、果皮、菜叶、水等等制作肥料袋的材料。 观察不同地方的土壤表层和下层，看一看土壤的表层和下层有什么不一样的预习要求 地方。 教 学 过 程 一、导入新课 上一课，我们通过学习，知道可以根据土壤中三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类，是哪三类呢？ 指生回答：沙质土、黏质土、壤土 出示上节课同学们总结归纳得出的比较沙质土、黏质土和壤土不同特点的活 动报告单。引导学生再看一看，进一步了解沙质土、黏质土和壤土的不同特点。 教师引导：不同的土壤，适宜种植不同的植物，不过影响植物生长状态的不仅仅是土壤的类型，还有土壤的肥力。一般来说，肥沃的土壤更适宜植物的生长。今天这节课，我们就来研究第6课——肥沃的土壤。 旁 注