苏教版小学科学三年级上册:全册整套教案(新教材)

板书课题。 二、比较土壤的表层和下层的不同之处 教师引导:我们脚下的土壤,它的表层和下层是不是一样呢? 出示课本上的插图,引导学生仔细看一看土壤的表层和下层是否一样?如果不一样,又不一样在什么地方? 全班交流:土壤的表层和下层是不一样的,在土壤的表层,有很多的腐殖质。 板书:腐殖质 出示关于腐殖质的一段文字,引导学生了解腐殖质的知识: 什么是腐殖质: 动植物遗体在土壤中腐烂分解后,形成了腐殖质。 腐殖质有什么作用? 腐殖质是供植物生长的肥料,腐殖质越多,土壤颜色越深,越肥沃。 那么腐殖质又是怎么形成的呢?出示视频,引导学生了解腐殖质的形成过程。 教师小结:腐殖质的形成是一个缓慢的过程,但是腐殖质在植物的生长过程中起着不可缺少的作用。 三、土壤中的小动物 教师引导:土壤的肥沃与土地中含有腐殖质的多少有直接的关系,不过,土壤的肥沃离不开生活在土壤中的小动物。 出示课本中的图片及文字说明材料,引导学生观察图片,并读一读旁边的文字说明材料,初步了解土壤中生活的小动物与土壤肥沃之间的关系。 全班交流,引导学生明确土壤中的小动物与土壤肥力之间的关系: 关系一:小动物在土壤中打洞,间接的帮助了土壤通气; 关系二:小动物们吞吃和排泄食物,无形中增加了土壤的肥力; 关系三:小动物们在土壤中四处活动,同时也促进了各种营养物质与土壤颗粒的混合。

讨论:土壤中生活着哪些小动物?这些小动物对增加土壤肥力又有什么作用呢? 学生列举土壤中生活的小动物:蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、蛇、变形虫、涡虫、线虫、蜘蛛、蜈蚣等等,并大概说一说,小动物对增加土壤肥力的作用。 出示蚯蚓的图片及说明文字,引导学生读一读,了解蚯蚓增加土壤肥力方面所起的巨大作用。 蚯蚓俗称地龙,又名曲鳝,是环节动物门寡毛纲的代表性动物。 蚯蚓对人类的益处很多:第一,蚯蚓在土壤里活动,使土壤疏松,空气和水分可以更多地深入土中,有利于植物生长,能够起到改良土壤的作用。第二,蚯蚓能够提高土壤的肥力,蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒,经过消化形成粪便排出体外,其中含有丰富的氮,磷, 钾等养分。第三,蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪,营养价值很高,是优良的蛋白质饲料和食品。第四,利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高,如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。 四、研究增加土壤肥力的方法,知道如何改良贫瘠的土壤 教师引导:在我们周围,并不是所有的表层土都是肥沃的,比如山体的表层土,就因为经常受到雨水的冲刷而流失,所以,山上的土壤往往比较贫瘠。 面对比较贫瘠的土壤,我们怎样才能增加他们的肥力呢? 出示课本中的几幅插图及相应的文字说明,引导学生看一看,读一读,了解生活中常用的增加土壤肥力的方法。 方法一:种植绿肥,覆盖农田;方法二:多施农家肥; 方法三:收集落叶沤肥。 教师特别引导学生讨论交流第3点方法 引导:在城市街道和农村,长着很多树木,这些树木,一到秋天就会落叶,这些落下来的叶子,该如何处理呢?当垃圾扔掉、烧掉、做堆肥,你认为以上三种做法,哪种处理落叶的方法更为合理,说说你的看法。

当垃圾扔掉,会影响环境;烧掉,就会污染空气;做堆肥,不仅不会对环境造成污染,还会增加土壤的肥力。 我们不仅可以拿落叶来做堆肥,还可以收集我们生活中的一些果蔬垃圾来做堆肥。下面我们就动手来做一个肥料袋。 五、动手做肥料袋 经过这一课的学习,大家想一想,我们要动手做一个肥料袋,需要哪些材料? 学生回顾本节课所学知识,回答问题:塑料袋、土壤、果皮、菜叶、蚯蚓、蚂蚁、水等等。 出示课本中的活动步骤图及相关的说明文字,引导学生读一读,初步了解制作肥料袋的步骤,以及相关的注意点。 教师特别提醒学生注意以下几点: 肥料袋要保持潮湿,如果你准备使用自来水,那么自来水在使用前至少要放上一天,除去水里面微量的氯。 学生分小组动手制作肥料袋,教师巡视,了解学生肥料袋的制作情况。 各小组展示本小组制作好的肥料袋。 教师引导:肥料袋做好了,下面我们就要很好的管理肥料袋。在管理肥料袋的过程中,要经常往肥料袋里面喷一些水,保持肥料袋里的潮湿;要经常翻动肥料袋,以散去土壤中间的热量;另外,每周都要坚持观察肥料袋中发生的变化,并做好记录。一个月后,我们再来观察大家的肥料袋的管理情况,以及肥料的制作情况。

板 书 设 计

6.肥沃的土壤 影响土壤肥力因素——腐殖质的多少、小动物等 做肥料袋

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